一年級學生到行人的奉獻：節日場景

交通規則要知道，不僅成年人，也有孩子。 對於每個一年級教師的發展從家裡他個人的安全路線去學校，這是教育機構的主任。 為了孩子們不要冒險自己的生活，在學校班級是由道路規則的規定。 在步行一年級學生的奉獻可以在明亮而難忘的假期來完成。

事件情況

這種不尋常的假期，一定要記得為孩子和他們的父母。 我們提供現成的腳本：“全心全意為行人”6歲的孩子。

本次活動的目的

這個節日將幫助老師澄清和總結了有關交通規則，在馬路上的行為規範學生的知識面。

假期工作

這樣的“奉獻給行人”允許解決幾個重要問題：

• 產生在有關交通的重要性，年輕的學生的想法;
• 教孩子標誌來區分。

設備事件

如何把握一年級學生的行人奉獻？ 下面提出的方案中，涉及使用某些設備。 可用於中小學生的事件圖紙，道路標誌圖像，不同的幻想人物的服飾，磁帶錄音機或PC mediaproektor。

假日結構

如果一年級開始到行人為幾類進行，最好是使用學校禮堂。 霍爾的設計，你可以拿起畫冊，海報，與事件相關的主題。 大廳包括音樂系學生，坐在椅子上。

領先的節日“的人，你好，我們今天邀請你上一個重要的學校活動讓我們記住任何假期的行為準則。”

出現巡視員：“下午好，未來的行人，男孩和女孩的今天你在這個美麗的秋天的一天來到了重要和必要的節日，我們 - 在路上的車主，讓你進入交通奉獻的真正業主行人，我們將度過一個有趣和令人興奮..！” 。

主持人：“你在度假，在這樣的匆忙，

關於微笑不忘？

（兒童做出反應，不要忘了）。“

它出現在現場一個小女孩，誰執行的一首歌。

“在我們學校，笑聲和歌聲，

我們喜歡一起放鬆。

我們不怕機，

畢竟，我們是如此的友好。

驗船師會幫助我們，

從事故救援。

沒有人會受到傷害，

沒有人會丟失。“

在盛宴“奉獻給行人”趕緊車在車輪交警檢查。

督察：“你知道，人我是誰，為什麼我在這裡（兒童回應說，他們知道他嗎？）。

在路上日夜，

硬質便攜服務。

年輕的行人

斑馬人的肩膀。

為了避免任何意外，入侵者都不見了，

我把在路上，我清楚地知道所有的細節：

如何做人路人如何去過渡，

如何走過的路“。

此外，還存在萌生行人。 1級巡視員講述如何在人行橫道正常過馬路，交通解釋的重要性。

突然，大廳裡有芭芭雅嘎。 她長長的黑色斗篷，她披頭散發，他的胸口 - 由撕裂的交通標誌珠。 她拿出了檢查的棒開始動搖他們，可怕的一年級學生。 “你是誰？ 為什麼到這裡來的？“ - 芭芭雅嘎詢問誰曾聚集在假期學生。 男孩說，他們正在學習在1班，想學的道路的所有規則。 老太太變得惱怒，並承諾不會有任何假期，沒有紅綠燈的孩子，他們不會受到任何真正的行人。

主持人：“伙計們，真的怕芭芭雅嘎的讓我們給她一個機會來破壞我們的節日”奉獻給行人，“1級場景奪???” （“不，我不會允許”， - 迎接一年級！）

督察“伙計們，我們會打電話給我的朋友見面的道路上最重要的角色 - 一個不知疲倦的紅綠燈”

繼續竭誠為一年級學生到行人。 情景假設大廳燈光的外觀。 讓它從通常的硬紙板可能，已經塗上標記或油漆。

交通燈：“我知道你從小親愛的同學們，我總是在你眨眼的時候我很高興見到你的路上，我給綠色信號。如果您需要等待會開車，你看到紅色，但黃燈亮起....當你需要小心和行人，和機器。伙計們，你在一個信號出去了嗎？“ （孩子們回應說，只有綠色）。

督察：“你看，我的朋友，我告訴你，我們的一年級學生都準備好成為行人，他們認識路的傢伙的所有規則，讓我們向您芭芭雅嘎的知識，並教她過馬路吧...”

主持人：......“伙計們，讓我們玩的時候，交通燈變黃，我們都將一起拍手，準備過渡過街如果”燈“綠色，我們開始移動，當他看到紅綠燈的紅色，我們會停下來舉手禁止符號“。

繼續竭誠為一年級學生到行人。 情景假設不知道，它直接運行在汽車卡瑪斯下的外觀。 他勉強千方百計避免了車輪。 不知道，看到孩子們，嚇壞了，她不知道他在哪裡。

督察：？“為你感到羞恥，年輕的朋友難道你不知道道路的基本規則和我們呆在一起學習交通規則說不上同意在大廳裡的一年級學生坐在下面，我年輕的朋友們，是時候讓你成為真正的行人..要做到這一點，就必須陪我讀的誓言。“ 督察讀句子的開始，和孩子們說：“我們發誓。”

行人誓言

“我們是一年級學生，我們承諾，我們將永遠運行在街對面的紅燈（我發誓），我們承諾僅使用人行橫道（發誓）。”

這樣就完成了一年級學生的行人開始。 該腳本可以從童話故事，在旅途中有趣的場景添加其他字符。

假日幼兒園

在新的聯邦教育標準，高級和籌備組POC孩子們應該知道的交通規則的標誌來區分。 為了孩子很有意思，它可以保持奉獻給行人。 幼兒園被轉換為正確的道路。 現場油漆“斑馬”，寫在紙上十字路口紅綠燈。 要教孩子過馬路的權利，教師度過一個有趣的遊戲為他的球員。 該燈是綠色的孩子對在“斑馬線”運動，快樂地踩他的腳。 當交通信號燈紅燈，所有球場上的凍結建立沉默。 假日期間，孩子們念了路標詩，唱歌曲的流量。 完成了美味可口的蛋糕和糖果茶黨事件。

交通規則的重要性

在現代社會中孤立子道路交通傷害的最痛苦的問題。 每年對俄羅斯的道路殺死學前兒童和青少年的數量巨大。 只有充分認識和尊重兒童交通規則可以減少悲傷的統計數據，節省數百萬年輕的俄羅斯公民的生命。 為了工作交通稽查，幼兒園教師，小學教師是有效的，開發特殊項目。 他們的主要目的 - 通知的行為的主要規則的孩子在馬路上，與主交通信號燈他們熟悉，有人行橫道的特殊性結識。 在這些項目中分配的任務：

• 創造的學齡前和學齡兒童交通規則認真研究的條件;
• 相識學生的路牌的特點，發展年輕一代的示意圖中的理解，從而形成對公路和街道的孩子們的正確方向;
• 在兒童和青少年的生活習慣開發符合道路上的行為規範;
• 提倡健康的生活方式， 保持一個完整的預防道路交通傷害的;
• 的使用理論知識在實踐中的能力的發展;
• 教育年輕一代有文化的行人。

結論

在任何幼稚園班級肯定是涉及到運動的道路上規則的研究。 對於孩子未來的青年路檢查人員，其作用是初中班中學的學生。 此外，OU的常客是真正的交通督導員誰告訴的基本標誌的孩子，在路口與孩子們鍛煉身體的行為準則，城市街道。 這些長期項目，以幫助顯著減少道路兒童傷害，進行防止侵犯兒童的道路的基本規則。 只有交通，幼兒園教師，教師，學校，體育場館的檢查人員進行系統而細緻的工作，學校可以期望得到期望的結果 - 學齡前兒童及學齡兒童行為在城市地區的基本規則，法規的應用的同化。