任務為學校做準備：做什麼用的孩子呢？

學校孩子會成功在他們的研究中做好準備。 這將是更容易學習新的材料和進行教師的要求。 與學齡前兒童例會 - 準備學校的重要組成部分。

要開發什麼樣的技能需要 - 任務，為學校做準備？

心理學家和教育工作者認為，學前教育的框架內，應該制定一個孩子以下基本素質和技能：

• 主管講話;
• 注意;
• 邏輯和空間思維;
• 短期和長期存儲器;
• 手的精細動作技能;
• 的能力，閱讀;
• 在10個進行簡單的數學運算的能力。

上課帶來最好的結果，發展任務，以準備孩子上學應該是多樣和靈活。 沒有技能是越來越少有關 - 都是非常重要的。

語言發展

孩子正確表達自己，清楚地和正確地表達自己的想法，並在課堂上制定完整的答案，這是非常重要的培養孩子的演講。

專家建議指出：談談你的孩子。 討論當天的新聞事件，多問他澄清的問題。 鼓勵他說出的東西，來形容。 總是糾正言語失誤。 談論書籍，提供複述其內容。

主要任務為學校準備演講的發展 - 從照片上繪製了這個故事，複述看到或聽到，並回答問題。 孩子要在家庭和幼兒園的充分溝通，不應該有語言發展的任何問題。

我需要學習閱讀？

許多糾紛有關學齡前兒童家長中進行是否需要幼兒園教孩子的發展閱讀。 “然後，他們會做在學校？” - 要求一些母親。

今天的現實是，今天進入學校一年級學生必須能夠閱讀。 如果孩子不能讀，它會在學校教這個，而是與誰讀它不會是容易的同學跟上。

我們開拓思維，邏輯和存儲器

所需物品準備為學校必須教導孩子的概括，功能的多單比較，搜索模式，以消除多餘的。 現在有這樣的任務很多很好的收藏品 - 裝飾精美，明亮的圖片。 大多數孩子都樂意來對付他們。 但家長可以教不僅在特殊兒童書籍，以及和使用的材料在手。 這足以表現出一點點想像力。

從童年應該教孩子的詩。 不斷，一年在幼兒園的日場定期，一次也沒有。 這是好教練的記憶。

練習手臂

當時孩子更容易在學校學習寫作的基礎，你需要訓練你的手在學齡前期，執行發展任務。 準備上學意味著輕輕搽嬰兒，沒有從畫面，以準確跟踪在虛線的數字，正楷書寫能力的邊緣出發的能力。

如果你經常在錄取時執行這些任務，以孩子的手的學校將獲得更強的就夠了。 從小學生信厭倦最重要的，所以他們不應該長。 然而，作畫的樂趣，孩子們可以，只要他們想要的。

數學作業

與學齡前兒童數學容易搞。 可以視為全能，使得最簡單的任務。 這是非常重要的是，孩子以及同化的“右”和“左”，“多”和“同”，“低於”，才得以繼續的簡單模式，調整與數字的項目數的概念。 小學數學概念大多數兒童是相當容易的。

應該多久與孩子搞

運動可以而且必須安排每天的基礎。 這並不意味著，孩子應該被強迫坐在桌旁得到的任務集合，為學校做準備，坐在他們幾個小時。 許多孩子可以毫不費力地進行，看似在事後的任務。 因為孩子們覺得很麻煩，不能長時間地做些事情之一，你經常切換從一個學前班到另一個。 例如，一個小的工作，以信後可以跟隨上講話的拓展訓練。

什麼樣的教訓為未來的學生有用

在整個兒童發展的學齡前期是很重要的，不只是學校6歲準備。 任務，這將有益於 - 它手工藝，遊戲和拼圖與設計師，馬賽克和困惑的收集，詩歌和更多的學習。

有時候，父母可以在他們學校準備努力過分熱心。 孩子一周幾次帶領教訓培訓中心，在國內強制寫入和讀取。 這，唉，並不少見。 在這裡，我們必須小心，不要阻止孩子在學校的學習興趣。 運動不應該是單調乏味的。 如果可能的話，他們應該被加入到遊戲中的元素。 這是更好地告訴孩子：“讓我們坐下來參與！”“來吧，讓我們一起玩”比

相當普遍跟隨父母的錯誤。 只要2-5歲孩子的時候，父母不認為有必要對付他解釋說，學校很遠，沒有必要匆忙。 在過去的一年，他們突然上學前記得，和所有的力量拼命追趕。 從出生培養一個孩子，給予可行的任務，並逐漸複雜化他們。 然後，學校的準備不會顯得一項艱鉅的任務。