使得在幼兒園愛國角落用自己的雙手

國家，祖國，祖國......只要你聽到這些話，馬上他接近我們從小圖片：他的家，他的母親，父親，俄羅斯。

教育學齡前兒童愛國主義意識 - 複雜和冗長的任務。 愛家人，朋友，一所幼兒園，在未來的一個完整的公民的發展具有重要意義的國家。 在哪個國家沒長大的孩子，他的感情，他用他在那裡出生和成長的地方聯繫起來：一所幼兒園，其中又以還只是個孩子，與學校，在那裡他學到的知識的基礎，其庭院和街道。

對於培養熱愛祖國的感覺，他與父母的家鄉照顧者可以申請愛國角落幼兒園用自己的雙手。

含義愛國主義教育

俄羅斯的命運取決於什麼質量將在兒童，這決定我們國家的未來發展。 會有什麼未來，在很大程度上這取決於我們和這些概念，這將在孩子們的心目中敷設。

第一年，孩子的生命都在教育和未來的公民和人類發展的最重要階段。 在這個年齡段，奠定了感情和孩子的性格，這已經是他和他的家人，對人民，對國家的誕生聯繫，並確定生活的進一步過程中的特性。

的愛國情懷教育 - 一個漫長的過程，它是基於語言，歌曲，俄羅斯人的音樂。 在學齡前，它的飽和孩子的靈魂的榮譽和人的價值觀念是非常重要的。

在愛國主義的發展護理人員任務

愛情對於他在學齡前國家開始為他們的母愛 - 母親，父親，祖父，祖母，他的家。 愛國 幼兒園角落 有助於產生和發展這種感覺。

愛國主義教育教師的主要方向：

• 培養對其他國家和不同民族的人民性;
• 形成孩子的家庭，國家，的精神和道德態度故土的性質 ;
• 培養學齡前兒童的自尊。

在愛國主義的學齡前兒童感情發展，公民身份只能是成功的，如果幼兒園的教育將是很好的了解自己的城市，這個國家的歷史，就可以把這個知識傳授給孩子。

創建一個愛國的角落的目標

在目前的情況下，當社會上有不斷變化和提高的愛國情懷 - 與學生學前教育機構的工作最相關的區域。 對於在OED學齡前兒童全面實現愛國主義教育系統，他們的活動在這個方向的發展和認知興趣，我們需要創建一個域的開發環境。

使得在幼兒園愛國角落，設計了他的家鄉城市的歷史熟悉的孩子，與該國的國家標誌，與 俄羅斯民間工藝品， 幫助教師培養兒童的國家，它的傳統和成就的喜愛。

由於提交給街角的材料，培養孩子對家庭的興趣和尊重，人，勞動力和城市和國家的著名人物的民間漏洞的工作。

主要屬性

在幼兒園設計恰當的愛國角落會吸引孩子的注意力，以國家的研究，將有可能選擇的材料的基礎上，兒童的利益，樹立教師的聯合工作與兒童和他們的父母。

發布到一個角落裡的材料，應涵蓋愛國主義教育的主要方向，並可以包括方向：“我的家庭”，“我的祖國”，“傳統儀式和工藝品”，“莫斯科 - 俄羅斯的首都”，“誰是祖國的捍衛者？“等。

主要屬性，它必須包含在幼兒園愛國角落：

• 照片或俄羅斯總統的肖像 - 位於角落或中心或左側。
• 國歌 - 我們國家的象徵，它是一個音樂和詩歌作品。 通常在文本版本的形式呈現，並在支架上發布的也應該是音樂劇版聽。
• 武器-是一個公共符號表示盾四邊形的形狀，它顯示了加冕 雙鷹， 腿部和權杖控股權。 在鷹的乳房 - 圖像Georgiya Pobedonostsa殺龍。
• 俄羅斯旗 - 葉組織，其具有矩形形狀，並且由不同顏色的三個頻帶的：白色 - 表示純度與和平; 藍色 - 堅貞和信仰的象徵; 紅色 - 能量，強度和這是在為自己的祖國而奮鬥的鮮血。 在該標誌的角可以被表示為大尺寸的卷材，安裝在牆壁上或作為一個小尺寸標記，其代表在載體上。

年輕一族的愛國主義教育的角落

誰剛到幼兒園的孩子，還不知道的話的意思，作為一個民族，國家和文化。 國土，在他們的理解，他們的親人，父母，因此，所有必要的信息，他們需要得到一個特殊的角落。

在幼兒園做愛國角應該根據孩子的年齡進行。 在年輕群體這樣角落的創建可以採取的父母，這是為了他們也有意在該國的未來公民的教育。

孩子們將是有趣的，考慮誰是一個小國的佈局的角落 - 在他們出生，古蹟的城市，他們的幼兒園。 這些信息孩子們樂於接受它。 教師可以引導孩子的注意力愛情的教育對他們的城市，以保護其古蹟和建築結構。

灌裝角落中間組

使得在學齡前愛國角落必須假定中間年齡段的孩子已經有了一定的道德習慣和技能，道德和愛國主義價值觀的經驗，老師的任務-從知識的整體質量最清晰和方便的選擇：家庭，兒童 花園，一個美麗 的地方，最喜歡的街道。

重要的是，在角落裡提交的所有材料，是明亮，色彩絢麗，組成應該是為了吸引孩子們的注意力，並創造更多的學習慾望定期更換。

愛國者角在老年組在幼兒園

對於兒童5-6歲在愛國主義教育的一個角落裡的信息應該是更有意義的蝙蝠，隨身攜帶一個深刻的含義。 教育家和孩子們已經可以討論俄國象徵和意義，研究他的家鄉城市的歷史。

使得在幼兒園愛國邊角必須對兒童絕對安全。 所有的海報，代表，視覺輔助應妥善處理，不存在任何尖角，放置在一個方便的位置和固定好。

在角落裡正在與國家元首，肖像教育兒童 民族服裝 和傳統儀式，俄羅斯民間遊戲。

在角落兒童工作

教育工作者，計劃在愛國主義教育工作，可以把物料成塊:.“我的家庭”，“我最喜愛的城市”，“我的家園 - 俄羅斯”

每個主題都採用訪談，教學遊戲，導遊，講座，遊戲，戲劇化的遊戲研究。 在角落裡喬布斯是從最親密和友好的兒童（家庭，幼兒園）要複雜的多（國家，城市）。

後主動在角落裡與材料熟悉孩子們舉行奉獻給祖國的捍衛者一個體育盛會，研究俄羅斯童謠，格言，諺語，在孩子長大的民間音樂，童話的需要。 這些會議的主要目的 - 兒童發展俄性質，驕傲為他們的國家意識的語言對美的認知。

只有家長和幼教工作者的常數和系統的合作將在學齡前兒童培養愛國主義，公民意識，對其他國家和人民的人寬容之感。 在幼兒園愛國邊角設計恰當，這只會幫助。