為什麼孩子不會在第3年的討論：原因和語音的發展

寶寶的第一個詞是一個家庭的生活難忘的時刻！ 此外，講話的形成是孩子的正常情緒和身體發展的指示。 但是，在孩子沒有掌握溝通技巧達到上學年齡的所有案件往往登記在我們的社會。 為什麼出現這種情況？ 如果孩子沒有在3年內說什麼？ 我們將回答這些問題和相關的語言發展的延誤其他問題。

形成講話的機制

父母經常想了解在什麼年齡段的孩子們開始談論？ 形成講話的過程字面上出生開始，在約4年結束，當學齡前兒童已經知道如何發音的母語的聲音，以及形成文字，並構建連貫的句子。 後來有現有的溝通技巧和詞彙量的提高。

在專業文獻中有形成講話以下步驟：

1. 籌備（從出生到一年）。 哭了，誰提請注意自己和講述他們的需求和葛蘭孩子，咿呀學語，旨在培訓和關節器官講話的六個月屑表現的特徵。 在10-12個月的年齡，大多數幼兒取悅自己的親人先短，但意味深長的話。
2. 預學齡前階段（從一到三年）的特徵在於主動同化 聲音的清晰度， 重複成年人的話。 在此期間，孩子還不知所云的話，生澀。 然而矮小的人兩三年已經在一個位置傳達給他們的成年請求和表達情感。
3. 學前教育（三至七年）階段。 長達四年大多數孩子完全形成zvukoproiznosheniya。 在這個年齡段，孩子們已經可以連接短篇小說，積極與其他兒童和成人溝通。 對於孩子們的詞彙量從4000到6000字五年。 如果孩子是不是說3 - 5年，你一定要注意，並與專家進行諮詢。
4. 學校階段的特點是語音的改善，深化語法和形態的知識。

原因言語發展的延遲

為什麼孩子不會在第3年以後說話嗎？ 這種情況的原因可分為以下幾組：

• 生理（聽力喪失，先天性病症關節運動的器官，CNS疾病）;
• 心理;
• 教育弊端（教育）。

所以，如果孩子3年的壞說話的，首先有必要抱寶寶篩查多種疾病。 要確定原因屬有所使用的各種測試和診斷技術的基礎上，患者的年齡和病史。

孩子沒有在3年內說話？ 原因可能是心理性的。 在家庭中，經常發生爭吵的不利局面，與孩子成人的不正確通信，體罰會導致一個事實，即孩子“關”在自己舒適的世界。 在這種情況下，需要與他人溝通屑跌落或完全消失。

訓練不當也可能導致這樣的事實，孩子根本就不用談。 完成第一個呼叫寶寶的所有慾望，而不給予屑機會探索自己的世界，表達自己的意見，不是最好的照顧父母提供孩子 幫倒忙。 兒童以下的成年人的監護過多，不認為需要溝通 - 他們因此都心知肚明。 年長的孩子，更難以解決形成的問題。

什麼是屬？

如果孩子不會在第3年的討論，專業人士可以放一個令人失望的診斷- 菌（語言發育延遲）。 自主確定這個問題是不可能的，因為它需要這樣的多組分篩選。 因此，專家將執行測試和測試，以確定物理違規，將理解的詞彙，發音，響應於外部刺激的量，確定所述屑的心理狀態。 一旦檢測到任何重大偏差的診斷屬醫生可以把連歲的孩子。

如果在兒童發展心理障礙已在調查中得到了證實，有關專家告訴智力和語言發育延遲（CRA）的父母。

當敲響警鐘？

許多家長如果他們的孩子不會在第3年的討論，最後說，近親屑來不及說出他們的第一個詞，解釋了這個“沒有像一朵玫瑰。” 不幸的是，這其實只是表明寶寶有遺傳傾向屬。 請記住，早期我們開始語言發展的修正，這些活動的成功的更高的可能性。

因此，症狀和專家及時獲得早期發現可以直接在以後的生活影響寶寶。 如果孩子是4歲以下不說話，原因去看醫生，可能是以下幾個因素：

• 幼兒創傷（包括輸送）;
• 檢測的CNS紊亂的症狀的遺傳性疾病;
• grudnichka缺乏響應的聲音在polutorogodovalogo寶寶 - slovopodrazhaniya，年齡較大的兒童 - 詞彙和語音連接。

順便說醫生治療？

父母轉抱怨道：“這孩子是3歲 - 就是不說話。” 如何才能在這樣的情況呢？ 所述第一步驟是確定的條件的原因。 要做到這一點，你需要參考這些專家為：

• 兒科醫生 - 他將舉行一個全身檢查，確定根據年齡在發展的偏差;
• 聽力專家將檢查寶寶的聽力;
• 病理學家評估發展 的通話裝置 ;
• 治療師確定形成zvukoproiznoshenija的程度;
• 神經科醫生可以檢測CNS病症;
• 兒童心理學家可以幫助確定的恐懼，孤立，和其他疾病和內部問題的存在。

基本方法屬修正

今天，在我們國家，語言發育的延遲使用以下方法進行處理：

• 保健;
• 教學;
• 修正。

醫療技術

當診斷屬經常處方藥。 用於激活大腦的“語音頻帶”半球，特別是藥品，“Cortexin”，“Neyromultivit”等。 當檢測到精神疾病的，開藥，糾正這種狀況。

還用於激勵“語音中心”神經科醫生可以分配物理處理如磁療或electroreflexotherapy。

教學方法

父母，問題出現了， 如何教孩子講 3年？ 您可以使用修正的教學方法。 首先，我們應該注意練習的精細動作能力的發展。 由於研究已經證明了手指的移動和負責它的大腦區域的活化作用之間的關係。 懲教幼兒教師使用了很多不同有趣的遊戲針對小運動，如發展：

• 體操手指;
• 按摩;
• 遊戲派和分選機;
• 沙，水，穀物類，各種材料到觸摸;
• 手指劇院;
• 從粘土，粘土，鹽生麵團成型;
• 影劇場。

除了練習的精細動作技能，教學方法包括以下發展：

• 舞台遊戲;
• instsenizatsiya故事（老年人學齡前兒童）;
• 詩學，民間文學藝術作品;
• 通過情節照片和他人的故事彙編。

家長抱怨：“孩子3歲，說話不好怎麼在這種情況下怎麼做？” 在這種情況下，教學方法是最有效的解決這些問題。 但現在，如果寶寶說出莫名其妙的話，那麼就需要專業人士的幫助是語言治療師或語言病理學家。

修正方法

對於這組的語言發展的方法包括言語治療和輔導班。 它的設計旨在解決識別的缺陷的活動。 誰教資格的言語治療師或defectologists。 這些專家利用聲音的修正的各種方法，根據年齡，診斷和程度屬，特別是，如：

• 發音練習 ;
• 設置與“刀鋒”的聲音;
• logopaedic按摩 ;
• 方法聲音和slovopodrazhaniya;
• logoritmika等。

家庭在講話幼兒的發展中的作用

儘管各種專業技術，在孩子的言語發展的主要角色在家庭氛圍播放。 接近成人屑日常對話，當然，將大大提高矯正專業手段的有效性。 以下是家長一些簡單的建議：

1. 屑的誕生即使在跟他溝通，他唱的歌曲，分享積極的情緒。
2. 學習到歲的孩子試圖表達自己的思想在口頭上，保持在這一點要細心。
3. 如果孩子3歲就是不說話 - 自己更告訴他，描述你看到的一切，做什麼，感覺。
4. 挑起孩子在任何情況下進行通信。
5. 建立家庭傳統，如讀睡前故事，在洗滌過程中笑料的學習，在詩歌進行晨練。
6. 提供的精細動作能力的發展你的孩子玩。
7. 不要限制與寶寶的其他孩子你的聯繫。

如果孩子沒有在3年內說話 - 這不是一句話，而是一個機會，以反映這種狀態的原因。 當懲教工作的及時組織，以及家庭的有利影響，寶寶可能趕上他們的言語發展水平同行，成為溝通社會的積極參與者。