學生的德育

越來越多的媒體大約有兒童和青少年虐待行為的報告。 而且，這種殘酷是在相同的年齡，和老年人這兩個目標。 頻繁的衝突，也與年輕人的參與，在國家的基礎上。

鑑於此，問題 的道德教育 的學生獲得了極其重要的角色，這反映在新的全球環境基金。 國家已經正式承認，這不是個別科目的問題，以及整個社會。 它必須集中解決。

孩子的德育應該開始作為一個家族早。 到了學校的孩子已經學會善與惡，好與壞，“可能”，並區分“不可能的。” 畢竟，這些都是很簡單，乍看之下，這個概念是我們所說的基礎“的學生的道德教育。” 它應該考慮到一個事實，即個體的教育 - 這是在形成了正確的態度，自己和周圍的世界一個持續的過程。

學生的道德教育必須，首先，要形成這樣的道德範疇的 愛國主義，公民 ，社會團結，家庭和工作的願望和創造力，科學，文化和藝術的發展。 也就是說，所有這些類別中，其存在允許該國公民發展和保護自己的身份。

在多年的低年級學生的學習道德教育 - 這是幾乎在人格發展的基本步驟。 因此，健康的精神上人格教育應早在小學低年級家長和老師，而不是自發的，而是定期和系統的共同努力下進行的。 要做到這一點，創造和發展專項規劃和部分 課外活動 的學生。 在後者指的是與機構直接向學校互動 教育附加的， 體育學校，文化和教育機構。

在課外活動的學生應該獲得關於社會結構，社會規範的知識，認可或批准本公司的行動。 此外，他還應該形成對社會和與他人互動的能力的基本價值觀持積極態度。

成為一名學生作為個體可以幫助參觀學校圖書館，這時候適當的組織工作將在他的有趣和方便的方式獲得更多的信息。 這是年輕的學生誰仍然對文學的影響非常敏感，尤其如此。

中，老年群體，除了訴諸文學的學生的道德教育，還應該根據其他活動。 例如，對於青少年將是學校博物館有用的定期拜訪，其維護和開發工作。 這將維護和加強 世代的連續性。 然而，學生的道德教育不能僅僅局限於外部觀察者的角色 - 是非常有效的是教育的“活性”的方法。 只有親自參加不錯，真正確的情況下，一個人可以感覺到回報的甜頭，看到自己的作品的結果，了解他們存在的意義。

這種“主動”活動的一個例子可能是“學校展”，口號是“敞開心扉”下舉行。 對於他們的實現，需要一個較長的準備。 所有的學生與他們的家長和老師一起出售的商品，自己動手做準備。

每類選擇賣家，在博覽會的產品，附近房屋的居民的一個廣告展示估計。 直接在公平參與整個學校的工作人員，以及客人。 為了吸引在這種情況下更多的參與者連接到任何度假補充的業餘演出的音樂會。 因此，學校舉行大型活動。

但公平的典範是，所有的錢轉移到有針對性的孩子誰需要支付治療的事實。 所有的孩子都應該意識到這一點，甚至在某些情況下，學生們舉行了親戚誰在困難的情況下男人的會議。 然後，應告知如何，例如，操作發生在孩子學校的工作人員，給他們自己和家人的感謝的話。

在釋放從學生的時候應該已經完全形成的道德優先事項和旨在追求國家的價值觀，建立和維持秩序存在，民族主義的表現消滅。

但不會說什麼是已經創造了獨特的節目，他們都將是不使用小學生成人權威個人的例子一文不值。 只有在這個例子中，將能夠建立關係，人與人之間的相互尊重的正確型號，以及形成對祖國愛國的態度。