與教育遊戲的幫助下，與學前教育者，野生種植草甸植物

夏季，草原和森林植物最為活躍，開花，沒有舉辦學齡前兒童課程。 因此，在參觀公園和森林期間，孩子們可以研究野生植物，或者在家長的陪同下，或者感謝上學期間舉辦的教學遊戲 。 教育者奠定知識基礎，培養植物名稱的正確發音，以及區分 草甸植物， 藥草，瀕危 植物種的能力。

在每個幼兒園的系統研究中，應保留草地，田野和森林的標本館花卉。 他們每年補充和更新，以便教師可以在學年期間自由使用它們。 教學遊戲是用乾燥的植物和樂透紙牌進行的，他們被描繪為盡可能接近他們現在的形式。

1. 多麗絲花。 兒童被提供插圖，野生種植 草甸植物被 描繪成一半。 要完成下半年，正確選擇顏色的陰影，按照繪製的形式顯示葉子，莖，花的形狀。 之後，孩子們聚集在同一種花朵上，就是形成花束。
2. 花卉清理。 在音樂廳裡，安排了環節，其中“草甸花”成長，其名字是孩子們熟悉的。 這是洋甘菊，毛茛，鐘，向日葵，伊万茶等。環形的顏色應該在前十：6鈴，8朵雛菊或10個毛茛。 對於音樂，孩子們，描繪昆蟲，在草地上“飛”，但隨著聲音的結束應該在房子裡發生花。 教育家指出，在他們的房子裡，有多少花在那裡成長。 如果孩子們參加幼兒園的初中或中年，那麼可以減少顏色的數量：2朵向日葵，3個洋甘菊，5個蒲公英等。
3. 從氣味中學習 教育者提供兒童嗅乾燥的干燥植物（同時，如果它們存放在布袋中，它們的氣味只會增加）。 孩子們記得植物的氣味和名稱，然後試著用眼睛閉上眼睛猜測它們。 最好拿起濃郁香味的草藥和鮮花（纈草，梅利莎，三葉草，蒲公英）。
4. 收集藥用植物。 在桌子上是一張帶有不同草藥和鮮花圖片的卡片。 鼓勵孩子們將有用的植物從Aibolit收集到籃子裡，從中可以製備一種藥物：聖約翰草，洋甘菊，車前草，蕁麻，母親和繼母。 您可以任務收集蘆葦，花園花或開花漿果植物。
5. 紅植書。 孩子們可以自己製作小書，他們將草繪或貼上描繪紅皮書中列出的野生植物的插圖。 在遊戲中，孩子們可以交換書籍，找到那些在草地上，森林里長出來的草藥或花朵，叫他們：百合谷，纈草。
6. 找到植物的聲音。 教育者呼喚聲音，孩子們選擇具有這種聲音的植物卡。 學齡前兒童必須說出這個詞在哪個部分有這樣的聲音：一開始，在中間或最後。 教師用適當的聲音選擇信封中正確選擇的卡片。 遊戲繼續，直到所有的卡都在信封中。

與學齡前兒童的教學遊戲可以在課堂上進行，在某一課題上準備項目，空閒時間，以及在娛樂和慶祝過程中作為生態學課程的一部分。 父母可以熟悉進行遊戲的要求，以鞏固家庭學齡前兒童的知識。