詩中的“鐵路”：分析。 “鐵路”，涅克拉索夫

在這篇文章中，我們將著眼於1864年寫Nikolaem Alekseevichem一首詩，將其進行分析。 “鐵路”（涅克拉索夫） - 這是一個詩的工作，這不僅是因為亮度產生的繪畫，山水喜悅。 因此，它主要是由於這樣的事實，詩歌是其上這項工作的所有評估的屬性的內部測量。

景觀詩

在詩中描繪的景觀 - 是一種特殊的詩歌。 筆者指的是時間 - 秋天，與它使用的短語“轟轟烈烈的空氣” - 一個厚臉皮的出價，這似乎與滴描述俄羅斯詩歌這一年的時間的傳統的連接。 自然，稱這是睡覺睡不值錢。 累了農民的人想放鬆，逃離到野外。 但為了找到真相的幸福，只是睡覺。

詩意範圍

在這方面的詩歌不丟失，相反，它擴展。 周圍的世界是抒情描述，甚至不尋常的傳統項目：苔蘚小丘和樹樁，冰，“像融化的糖。” 涅克拉索夫的詩會自然打開。 不僅車內，但即使外面是我們攝取癒合空氣中的活血“累力。” 附近的森林中，你可以睡，如果“軟床” - 被送出的連接大自然幾乎是物理，不Tiutchev，最高意義，並以最直接的，直接的，但在其自身的高。 不prozairuet涅克拉索夫的詩歌，相反，所有poeticizes散文。 他說，都知道“親愛的羅斯” - 彷彿要吸收它自己。

產品成分

我們將繼續我們的 分析。 “鐵路”（涅克拉索夫） 被劃分成幾個部分。 第一個將其重要性的認知性質的描述。 在民歌的引進和聽音圖案。 在這裡 - “冰河”，“親愛的羅斯”。 誰都會告訴你自己的一些後來的人，已經在這裡呈現。 通過詩人，他在文中表達自己。

統一零件

應當注意的工作的內在統一性第一和第二部分。 這不是一個對比，因為人們可能認為。 這是詩意的另一張照片。 一個美好的夢想，看到萬尼亞 - 解放約定，給機會觀察不能在日常生活中發現很多東西。 這個主題 是經常在俄羅斯文學和涅克拉索夫使用。 回想一下，例如，和Chernyshevskii Radishcheva。 設為z的睡眠不再僅僅是傳統的動機。 這是一個引人注目的現象，這是不尋常的，容易與詩的印象逼真的圖像相結合。 這個夢想是不是為某些無意識的狀態下識別描述，但它從未不再是本身潛意識現象。 這是怎麼回事，我們必須只是一個夢，或者說，在不尋常的瞌睡的氣氛。 的東西敘述者總是告訴，男孩看到的東西擾亂了他的幼稚想像，比被告知他更多。 對話者邇說，骨頭，還有他們，彷彿在一個浪漫的童話來生活; 它講述了一些人的艱苦生活，他們唱起了男孩可怕的歌曲。 來到你的感官，喚醒瓦尼亞能不明白的地方現實，哪裡的夢想。

睡在產品的主題

我們將繼續我們的分析。 “鐵路”（涅克拉索夫） - 在不是巧合包括睡眠主題的作品。 夢男孩已經準備已經部分進入了月夜的景色。 其描述的元件也出現在第二部分。 “執鞭”只是再次發生，預計睡眠。

詩人涅克拉索夫不，但是，涅克拉索夫畫家加入產品中的多餘墨水，因為它旨在集中，幾乎催眠，他的詩。

再加上我們的孩子投身到瞌睡的氣氛，嗜睡。 這個故事是建立不僅是生活的真相的故事，同時也作為一個童話，面對範。

從這個夢幻般的規模和笨拙已經對產品的最早的圖像：巨大的工作，他獨自一人“不是的肩膀，”是世界之王，這是毫無憐憫，它的名字 - 飢餓感。

睡眠民謠

有沒有更多的夢想。 一旦列車，公路，沉睡已久的男孩，這就是為什麼在唯一一次中斷的故事，它連接到道路的節奏，他想睡覺，然後睡眠開始瓦寧，它被描述為一個民謠。 死了，咬著牙，奇怪的歌，月亮 - 是典型的民謠詩學配件。 他們聚集在第一節中，從而提高睡眠的感覺，隨著工作的“鐵路”（涅克拉索夫）的分析。 它強調的是民謠彷彿宣告高浪漫的傳統，這將是一個關於人變成一首歌的故事。

兩個人

我們將繼續我們的分析。 “鐵路”（涅克拉索夫） - 這顯示了兩個人，並據此給出兩種不同的態度給它的工作。 有憤怒，但同時有壓痛。 人們在道德和詩性描述，並在促使筆者辛辣諷刺盲目的被動。

詩中的“鐵路”（涅克拉索夫）的分析表明，在人的夢想圖像的現象 - 一個不同尋常的大規模和悲慘。 隨著故事的白俄羅斯人的描述，它變得像一個冷靜乾燥，在位於抒情淒美的新爆炸的前提。 小品結束，他沒有直起腰身的話，沉默和機械錘鏟凍土。 這項工作被稱為“貴族”。 但是，可能乍一看一個邏輯上的矛盾，在熱情的人的勞動流淹沒，它是說，筆者去譴責人的這一鼓舞人心，稍微思考了很長的路要走。

詩歌的分析“鐵路”涅克拉索夫由此表明，在工作的第一部分描述了現實，在第二-一個夢想，但也有一些把他們聯合起來： 詩歌的 本質，在全國詩歌英雄主義和痛苦感覺。 在現實中的第三部分試。 覺醒意外大幅轉變。 哦，不說了。 我們剛剛醒來的聲音，吹口哨，“vzvizgnuvshim”。 睡眠不安，但他的詩歌被保留。

我們結束了對詩中的“鐵路”（涅克拉索夫）的分析。 我們已經確定了只要點。 思考自己的產品，你一定會發現這首詩的其他有趣的功能，並能夠進行自己的分析。 “鐵路”（涅克拉索夫），6學校班級 - 這是第一次引入到產品中。 這時，還沒有詳細研究的作者，有些詩的藝術特色的傳記。 但隨著時間的推移，我們開始更好地理解這個創作，進行了分析。 “鐵路”（涅克拉索夫） - 7學校班級 - 一個詳細的檢查，在課程的水平。 但若干年後，露出了尼古拉的集合，我們要讀他的台詞了新的途徑。