詩Gumilev“隊長”，的匯總分析

文章介紹Gumilev詩“長”的分析。 您將學習四個部分的內容，以及其形象，觀念，藝術獨有的特點他們每個人。

開始之前 詩Gumilev的分析 “資本論”，我們注意到，這是尼古拉·斯捷潘諾維奇的最顯著的作品之一。 它充分體現了詩人的本質。 尼古拉·古米廖夫顯瘦浪漫的夢想誰旅行。 祕境大片及相關的奧秘一直吸引N. S. Gumileva。 詩中的“資本”分析這將是合乎邏輯的開始與這個週期的歷史。

循環的歷史

遙遠的國度給筆者的夢想設法給生活帶來這部作品誕生後。 尼古拉·斯捷潘諾維奇（他的肖像上面給出）做了一個研究之旅。 然而，當你創建一個週期，在1909年，他仍然充滿了夢想。 它必須假定上創立了“船長”的碰撞Nikolaya Gumileva另一個因素，就是在這個時候，他在科克捷別利，一個海濱小鎮位於克里米亞海岸。 在這個城市裡住著另一位俄羅斯詩人馬克西米利沃洛申，訪問了左和古米廖夫。

有根據該工作是在協作與一組詩人創建的，在討論的每一行的理論。 然而，根據阿列克謝·托爾斯泰留下的回憶錄，尼古拉·古米廖夫被鎖在一個房間裡幾天的“船長”的工作，然後才提交給他的詩友。 顯然，浪漫的情調，氣海，一個長久以來的夢想 - 所有的靈感來自古米廖夫創造我們感興趣的週期。

組成

該循環包括4個N. Gumilev詩分析“資本論”可以注意到，它們是由一個共同的主題和自由的思想聯繫在一起。 作品結合影像和浪漫激情。 正如詩中Gumilev“隊長”的分析，他們每一位都是致力於一個特定的主題整個的某一部分。 一貫刻畫他們每個人。

週期的第一首詩

第一循環包括4節的詩。 筆者到達跨韻，不完整（手杖/橋）和全速（珍珠/南）的幫助下，清晰的節奏。 這首詩的大小 - 短短長格。 總的想法是通過一個連貫的組成帶給讀者。 它由一個事實，即勇敢的船長不怕吃苦的，因為他們的生活是專門用於海上冒險。 作者與特色詞彙的幫助下創建和形容詞眾將的集體形象。

海洋探險家的集體形象

第一款產品，我們感興趣的週期一直是這個作者作為NS Gumilev的標誌。 因為尼古拉·斯捷潘諾維奇的想像力創造了海洋空間的征服者的浪漫形象的詩“長”是有趣的。 這是筆者的關於人的理想，他的當代思想風景如畫，明亮的投影。 尼古拉·斯捷潘諾維奇需要一個遙遠的恆星，它的徵兵閃爍。 它昭示線向後範圍。 抒情主人公尋求從文明和舒適的日常生活中逃脫。 清新，質樸的世界承諾的發現，冒險和勝利的滋味醉人的喜悅。

詩Gumilev“船長”（第一部分）的分析顯示以下內容：產品抒情主人公來到這個世界不被夢幻，沉思。 他渴望成為一個生活中的任性的參與者認為發生的事情在他的眼睛。 他現實由克服鬥爭，迫害的時刻，取代對方。

背景第一首詩

Gumilev捕獲的這個詩情有力脈衝。 他甚至沒有注意到如何複雜句子（“眾將鉛”）內的多個被改為單（“誰還記得......還是淚水......”）。 可以注意到，這首詩整個“海”的背景。 筆者創建了有條件的浪漫掃對比（“漩渦 - 擱淺”，“玄武 - 珍珠”，“極地 - 南”）。 “微調”的實質性細節特寫供給。 這一點，例如，“泡沫件”用過膝長靴或“金”與袖口。

我們可以說，“資本”建於畫布的詩句描述。 強人額外設備和元件，位於該組合物的中心的以上的人群抬起。 使用標準技術marinistiki由作者創造海洋背景（“波峰”，“泡沫件”，“颶風”，“懸崖”）。

隊長的外觀

船長自己的外表，但是，更多的是故意的紈絝，戲劇配件不是立即採取這種危險的職業。 例如，它是不可能找到生活的艱辛絲毫痕跡，所以過期船上。 風景如畫甚至轉喻古米廖夫“海鹽”裝修是由我們認為，這與“高靴，”時髦“拐杖”和裝飾“花邊”行。

該週期的第二部分

接著，在週期的第二部分，還包括其被一個想法團結4節。 古米廖夫在這部分工作我們介紹了具體的個人。 他是眾所周知的隊長讀者：海盜，探險家，發現者。 這些人誰也無法想像他們的生活沒有船和大海。 尼古拉·斯捷潘諾維奇給出了具體的歷史人物的名字。

至於詩歌的大小，這也是短短長格。 有一個完整 的交叉韻， 和順序組合。 歌詞字符作品本身與大師進行比較。 它代表了這些人的感情，希望自己有一天也將能夠體驗到類似的東西。

從“船長”第三詩

我們繼續創建Gumilev（“資本”）的週期的第三部分的描述。 詩的分析表明，它也包括由作者一致組成的聯合4節。 古米廖夫在船長的這一部分說，不只是作為一個海洋流浪者。 儘管他們承諾用我所有的心臟海，他們有時拉的土地，家。

第三首詩是獻給他的祖國的會議。 土地給水手的東西，他們的旅行期間被剝奪了。 這是骰子和卡片，啤酒，女人的遊戲，努力學習算卦的命運......但是，“塗料的呼喚”一段時間後停止。 每個水手再次回憶起自己現在的目的。 同樣，對於他來說最重要的是成為“隊長的喉舌”，呼籲航行。 因此，在第三乾燥詩作者比較了大海。 並在其上，你可以找到很多的娛樂，但隊長的靈魂仍然不約而同地問大海。

最後一部分

最後，第四部分，講述傳說的都是通用的水手中，Gumilev（“資本”）。 詩分析完成的文章中提出的總週期分析。 筆者講述傳說和水手的故事，如何吸引和激勵功勳。 像以前的，最後的部分由4節。 它們的含義和合併的總橫韻內彼此連接。

飛翔的荷蘭人

週期我們感興趣的最後一首詩是專門用來海上神秘和傳說。 其中之一是著名的鬼船的故事 飛翔的荷蘭人。 它是死亡的象徵。 他預示著任何人誰看到這個幽靈海消亡。 作者並沒有給出答案的地方這樣做船的問題。 他沒有解釋，然後，什麼目標飛翔的荷蘭人。 顯然，只有一個 - 船舶的傳說也許是最可怕的每一個水手。 然而，這使得它更具吸引力。 尼古拉·斯捷潘諾維奇，但是，仍然給出了自己的這個神話的解釋。 他指出，飛翔的荷蘭人的方式告訴人們世界的邊緣。 它導致其中“放下一個可怕的路”“隊長該隱的臉”。 這是只在一個方向的路徑。 但是，這些誰還敢去結束它，了解宇宙的秘密。 價格這個秘密知識 - 生活，根據尼古拉Gumilev（“資本”）。 這首詩的分析揭示出作者的信念，當他想，以滿足飛行的荷蘭人在海廣袤無垠的這些勇敢的英雄曾經的那一刻的生活來了。 非常壯觀結局。

難怪學生們要求按計劃進行的詩“長”ENU的分析。 這項工作是對詩人的工作的認識非常重要。 另外，它本身就是很有意思，尤其是年輕讀者，其中不乏，以及筆者吸引遙遠的國家和勇敢的英雄。