誰是哥特人

關於誰是哥特人去各種傳聞，有時會失真。 問題是，誰試圖判斷哥特式的次文化大多數人來說，他們看到的只是外在屬性。 開始談論走在墓地，神秘的儀式，死亡的審美，和化妝。 但誰曾嘗試一些尋找到的現象的本質。 哥特 - 它不是外觀造型。 你可以穿黑色的衣服，玩死，拿神秘沉默的位置，但它並沒有以任何方式哥特式的運動。 這些誰只是重複哥特式圖像的外部特徵 - psevdogoty。

這將是錯誤的，這個動作只有一個陰鬱的音樂相關聯。 哥特式傾聽，不僅這種亞文化的代表。 這是哥特總是在我的心臟和頭腦。 始於上個世紀的最後開發哥特，亞文化 - 這是人們對他們來說，不僅是外國人對這個世界的價值觀，但在部分和世界本身。 然而，這是沒有必要的評估僅在sukulturnoy配件背景的人。 儘管這些人（主要是青少年）穿同樣的衣服，並有相似的興趣，他們每個人都是自己的問題的個人。 同樣的，可EMO說。 哥特和情緒都相當艱苦的反對，但是，他們都在路上類似的問題見面。

在感知和方式的不同應對新出現的挑戰。 要回答這個問題，誰是哥特人，我們必須看不的屬性，並且支配環境的圖像。 它不僅是死亡和魔鬼的圖像。 通過所有與哥特生活相關的滲透一個主題 - 孤獨。 青少年，哥特人 - 最高綱領和浪漫，以比同行更大的程度。 他們中許多人都深切地感受到，最具有智能化程度高。 在年輕的時候哥特人開始思考這些事情，到了我的大部分同學不在乎。

同行的誤解，使他們無法與哥特之間的正常通信。 安理會譴責他的孤獨和尋找志同道合的人。 即使是哥特人並不總是獨自一人，因為他們也是人，與人足夠靈敏。 父母知道他們的孩子是哥特，開始尋找在哥特人誰的信息。 並獲得有關撒旦儀式，自殺，不同教派的信息。 其結果是，不正確的信息，他們不幫助這個孩子，但只會惡化病情。 在學校，老師'這個亞文化代表的理解，也沒有找到。 他們建議洗和更改。 這些建議是只漲停的少年。 有一個死亡之願，反而更好 - 世界的盡頭。

對於哥特人應區別對待。 這種傳代理想主義者和浪漫主義，今天是非常小的。 幾乎全世界涵蓋的物質財富和成功的慾望。 這無助於詩歌和崇高的思想。 哥特，向世界死，這是實用性和謊言統治，生活在自己的世界裡。 在一個理想的世界，但它比大多數其他人更有活力。 它可以真正感受和鮮活的生命，以充分實現自己的夢想。 雖然各地在追求外部世界的錯覺熙熙攘攘的人群，積雪仍然是他的 內心世界。

在眾多的人才準備。 一般來說，他們都是很 個性創意。 隨著年齡的發作，他們中的一些取消平時的化妝和衣服。 但是，這並不意味著一個人改變世界。 成年後影響的個性。 但青年留下了深刻的印象。 誰是哥特人？ 這是那些誰不被比作別人，不徬徨，有自己的世界觀。 哥特值不喜歡由多數人支持的價值。