音樂類中間組幼兒園

中間組的幼兒園音樂課不應該被低估，因為它們有助於培養孩子的積極品質和灌輸社會和道德原則。 在這種情況下，寶寶就能夠理解不僅是個人，而且行為的集體原則，因為他知道他們並不孤單，他在兒童遊戲中的戰友。 在這樣的班級孩子們學習一起工作，學習的初始文化規範的行為。 有趣和翔實的經驗幫助改善體質不強的孩子的身體和加速兒童智力發育。

其宗旨和目標：在中年組學前教育的音樂課一般程序

從音樂老師在幼兒園裡是非常需要的。 多虧了他，孩子有自己的身體更好地控制和發展記憶力，學習能力來區分一個從其他樂器，努力發揮他們。 老師的過程中產群體幼兒園的音樂課的主要目的如下：

•提高孩子的運動協調。
•加強肌肉系統的寶寶。
•要發展自己的運動技能和觸覺感受。
•在他灌輸的節奏感。
•教你的孩子在感情上開，以積極的方式。
•為了改善其流動性和活動。
•了解在一個團隊工作，並灌輸友誼感，成人和兒童。

為了實現這些目標可以通過多種方式。 在音樂課獨特性在於，他們結合了其中的大多數。 同時，他們曾在遊戲的形式，這是有趣的兒童，改善他們的看法，並有助於吸收更快提供的知識。

如何實現自己的目標？

為了實現這些目標，你可以使用：

•利用孩子的身體部位的遊戲品種有：手臂，腿部，手指（例如，所謂的手指遊戲）。
•跳舞的課程。 為了加強效果，你可以使用輔助對象：籃球，色帶等。
•遊戲，在此期間，孩子學會認識和猜測的旋律和歌詞。
學習的主要模塊之間進行•有趣的遊戲，讓孩子們可以放鬆，而不是失去濃度。

什麼是物質基礎應該是實現這些目標？

在中間一組音樂課上有很大的幫助是必要的物質基礎課的可用性。 這種樂器兒童：手鼓，鈴鐺，音樂勺子和連平時的搖鈴。 增加歌曲曲目，最好使用預先錄製的音樂，並且可以在音樂中心或筆記本電腦上播放的聲音。 作為一個教訓，在一個額外的工具，你還可以使用兒童玩具。 大加音樂教育和鋼琴的幼兒園老師，這是作為主樂器有用的存在。

全球環境基金（教育的國家標準）及其對學齡前音樂活動的組織的影響

從2014年開始生效的孩子們的新的教育標準，誰要求教師更定性的方法對學齡前兒童的教育過程。 在中等幼兒園組必須實現從孩子的結果如下中間組的全球環境基金的音樂課現在的領導人：

•在培訓，以提高他們的音樂價值觀的正確認識。
•清楚地傳達給孩子解釋的意義和音樂的必要性。
•灌輸美學的熱愛和他們周圍的世界。
•發展創意和灌輸音樂藝術的熱愛。

為了實現上述目標，一個真正的教育家應該傳達給孩子們以簡單易懂的形式他的音樂知識和技能。 在這種情況下，必須堅持普遍接受的社會接受的道德和文化價值。 這將有助於創造合適的學齡前兒童為他們進一步發展的社會準則。

目標GEF

對於進一步的音樂發展目標兒童指導如下：

•他們必須學會獨立行事，並採取主動。
•走向世界的積極態度。
•嘗試通過音樂活動來開發你的想像力。
•正確，準確使用的旋律，歌詞，只是言語來表達自己的想法和願望。
•嘗試更加靈活和敏捷自信地管理自己的身體，學會控制自己的能力。

灌輸這些準則對全球環境基金的方法來樂班的中間組只與老師和他的學生在個人和集體層面兩者的正確交互的發展。 因此，學前教育機構的音樂教師應當：

•知道要考慮和兼顧音樂的孩子和他們的父母的需求。
•為了達到最佳效果，學習如何維護自己的病房的自尊。
•使用兒童友好的形狀和培訓形式。
•保持正確的任何兒童的倡議。
•了解如何解釋清楚，從在音樂課一定瞳孔行動徒勞和傷害的原因。

類在冬季產群體幼兒園的粗略計劃

中間組“冬”音樂活動可以將適合的程序的任何計劃來進行。 最擴展的實施例進行說明。

孩子們進入房間與音樂課，如遊行。 另外，事件的頭，誰也是一個音樂老師，歡迎孩子們。 為了吸引孩子們的注意力，你可以做一個謎語給他們，這個問題的答案象徵著春天。 然後鼓勵正確回答，如果需要的話，安撫那些誰是擔心自己不正確的答案。

加入打在春季森林之旅後，在小遊戲場景的形式乘坐公共汽車或火車（你可以花費在中間組“春”的相同音樂活動）。 明智的做法是使用音樂模仿了車輛的運動和停止它。 同時，孩子應該模仿車輛的運動：比如，如果你選擇了火車，孩子手肘彎曲，並展示如何在軌道上的火車旅行。 這是一個小的，更輕鬆的體育鍛煉，有助於培養協調。

下一步做什麼？

這些體育鍛煉，這溫暖了孩子的身體肌肉的音樂類中間組後，就可以開始更多的戶外遊戲。 最好的辦法是跳舞。 在春天到來後森林小兒可給生動彩帶，禮品，通過故事，彈簧。 你可以實現很多在使用這個簡單的盤點：

•忘卻孩子一個新的舞蹈，例如三件套波爾卡。
•改進的協調動作。
•學會與其他孩子（孩子對舞蹈）進行交互。
•學習不同顏色的名稱。 要做到這一點，你必須給孩子相同顏色的磁帶的數量新鮮，並要求他們找到具有相同顏色的帶伴侶。 這些誰正確地做了它，並賦予顏色的名稱，並不能告訴發明或與之相關的認知歷史。

如何組織一個突破吧？

劇烈運動後是時候做出突破。 我們要求孩子們聚在一起，坐在椅子上或地毯上。 然後，我們邀請他們玩遊戲，在此期間，他們將不得不猜測曲調或歌曲名稱。 明智的做法是從一個最喜歡的卡通小孩或家人，你是跟他們排練之前選擇的歌曲。 後整理音樂暫停時，可以提供孩子們在一個手機遊戲玩，也希望用音樂伴奏。

在一年中的其他時間經驗可以區別僅在場地：例如，在炎熱的夏季可以在亭子在秋天遊戲的陰影下進行 - 在公園裡，孩子們可以並行講授在外觀和落葉的形式來區分彼此的樹木。 由於孩子將是有趣的“征途”，不僅在冬季和秋季的木材，可以以同樣的方式來組織中間組的幼兒園“秋”一個音樂活動。

對於音樂課中產群體學前教育機構的音樂伴奏歌曲二手

中間的“夏”組中的音樂課可以安排在清新的空氣，使用的流行歌曲。 對於這個年齡段的孩子應該選擇簡單的旋律和質樸的歌曲。 有大量的經典曲目，也可以選擇從流行的現代和蘇聯動畫片和電影歌曲。 不要忘了，幼兒園的許多教師創造自己作為一個整體的旋律和歌曲和聲音模仿不同的動物，人車分流。 他們樂於分享自己的音樂素描：呈現一點點耐心，你可以找到他們的同事的工作，並利用他們寶貴的經驗優勢。