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預防藥物濫用教育環境。國際禁毒日

問題藥物的使用是當今世界上最重要的項目之一。我沒有通過它和俄羅斯方面。該國不斷增長的非醫療使用精神藥物，特別是青年和青少年。

情況是如此嚴重，以至於需要積極和果斷的行動。以及對這個問題作鬥爭的初始階段是為了防止在教育環境吸毒。

問題的原因

青少年藥物濫用了它的傳播作為公共生活的多方面危機籠罩我國的結果。這個問題的原因還包括：

人口不穩定的社會和經濟條件，從而引發對未來的迷茫，破壞了常規和傳統的理想;
犯罪上升;
戰爭;
人類生活的貶值。

藥物濫用和學校的預防

形成於兒童早期的主要性格特徵。這個學前和小學的年齡。在此期間，對孩子有正確的影響是很重要的。所有學到的人權一點，他將通過他們的生活進行。教育過程的一部分，應在教育環境預防吸毒的。不幸的是，目前與精神藥物的濫用有關網癮，已經達到了流行病的程度。此外，有這種現象的常量進一步蔓延。

因此，在教育環境預防吸毒是最重要的。它提供了一套旨在防止這種現象的發生的措施。

藥物成癮 - 當一個人不斷地思考劑量和尋求消除其心理不適的一種特殊狀態。對於欣快的感受是人們要做什麼。他們很容易逾越道德規範的界限，破壞他們的家庭，犯任何罪行，包括謀殺。所有利益上癮局限於生產和後續使用精神藥物。這就是為什麼在他的交際圈是，作為一項規則，只有反社會人格。本公司致力於這些人恢復正常生活和減少吸毒成癮的增長。

為給學校承擔這一任務的重要作用。青少年濫用藥物的預防是非常重要的。這並不奇怪。它通常青少年成癮的受害者。預防藥物濫用，旨在影響孩子自己的意見形成的教育環境。一個少年必須有精神藥物，對身體的影響，以及其使用的後果進行什麼清晰的概念。

在學校與濫用毒品的鬥爭是主要的預防措施。其目標是誰沒有接受精神藥物的經驗兒童工作。教師的任務是建立在青少年個人免疫力，旨在打擊接收第一劑量。

在當今世界上所有的時間人們花在民生上。一旦家長監控孩子的行為和變化危險信號的出現。這個問題假定老師，因為他們的大部分活動時間孩子在學校度過。

教學預防的基本知識

在教育機構的圍牆打擊毒品的鬥爭已經為自己設定了隊形青少年和年輕的成年人以下任務：

普世價值;
技能和反對抗參與社會活動的心理防護知識;
健康的生活方式。

藥物濫用在學校的一級預防的重點不是問題本身及其後果，並在他的自我認同的人格和精神資源的開放和發展，以及幫助年輕人。這所學校的目的是教育學生，使他們能夠獨立地與他們的生活問題，並沒有吸食毒品的心理困難處理。它是唯一能夠心理健康和個性發展。

現代的禁毒培訓

此前的教學預防性代表孩子的教育一定樣本和標準的行為英寸今天，它是不夠的。目前的禁毒培訓的目的是創建一個安裝，兒童應形成自己的。然而，對於預防吸毒的工作是消除興趣增加的相反的效果。換句話說，也就是傳達給學生的信息，應該以這樣的方式來選擇，以免招來孩子的搜索活動，而不是在他喚起來檢查自己的經驗的信息的準確性的願望。對各種藥物對人體的影響提出的數據不應該指向死亡的可能性。否則，它可能會導致孩子自殺的實際行動。

預防措施的目的是個人的免疫力，用於接收第一劑不僅在認識水平，而且在情緒和情感從潛意識未來的一級建立。如何實現這樣的結果？要做到這一點，你需要在教學工作內容對學生不顯眼影響日常過程進入。

基本技能培訓

藥物預防在學校是形成學生：

自我保護的技能（不小心喝不明藥物，不要成為被動吸煙者，避免與吸毒人員接觸）;
情感排斥所謂的藥物行為（人誰使用精神科藥物，慘多病，和他們一樣被低估）的;
認識到要依賴的狀態轉變為快速的和不可見的（有些人一次就足夠使用的劑量）;
自己的立場，這將勾勒出廣泛的興趣，並與他人建立無眼鏡或香煙的幫助下積極的關係;
在任何情況下能力捍衛自己的觀點。

進行面試

講座 - 是在教育機構防止藥物濫用的主要事件。其目的是人性化。孩子們聽一個關於藥物及其危害的故事。然而，通常老師試圖描述，旨在考驗一個人使用毒品的狀態。它發生，一些學生都集中在此。聽到有關藥物的積極效果後，他們必須要經歷這樣的狀態的願望。這就是為什麼考慮的主題時，“吸毒的預防”的專家提供討論的討論形式的問題。

拿著班主任

預防藥物濫用的學校應通過教師的努力來進行。一個老師應該採取他們的武器，一個途徑課時。 “吸毒和對人體的有害影響” - 應在會議期間被認為是一個主題。在這種情況下，最好是請警方和醫生。他們會花兒童迷你演講如何有害的藥物。這將使該事件的最大的積極作用。

任何輪廓的老師可以完全獨立地開展了類似的課時。毒癮應該是正在進行的討論的一個主要話題。因此，希望有一個可視裝置。上癮海報可以提前準備孩子本身。為了更好地理解這一問題的嚴重性，希望展現出紀錄片或幻燈片。

攜帶當天的主題

是不是多餘的開展活動，以防止在全校框架吸毒。要做到這一點，安排主題一天獻給問題。學生也應該參與該事件。他們可以使用這個至關重要的課題準備圖紙的任務。孩子的創造力的結果不傷害要求學校心理學家。該專家將能夠充分理解學生對這個問題的教育和知識，以找出差距。

與家長合作

在教育和兒童發展成果的最大利益應該是一個家庭。然而，大多數家長認為吸毒是個人之間存在的個別問題。通常，父親和母親誤認為是不幸，人類的精神藥品，並沒有影響到他們的孩子。有時成年人缺乏對議題的基本技能和知識。它還可以讓你對孩子的養育權。

還有誰想要隱瞞事實的家長，使用麻醉藥品的他們的孩子。他們給自己的孩子在私人執業的專家，但這些都進一步加重的問題。

從以上可以得出結論，兒童的預防藥物濫用的部分是與家長進行解釋工作。該活動的主要方向有以下幾方面：

家庭形成對自己孩子的吸毒持積極態度;
預防措施，防止網癮的發生;
組織安全的環境，其中有不耐受的藥物。

學校教師與家長的工作的主要目標旨在家庭衝突中熟悉的母親和父親的心理特點，可用於兒童，以及行為的正確方式的解釋，預先確定青少年行為。

教師的任務也幫助家長了解家庭提供社會和環境資源。這將有助於親人克服的關係相關的問題。利用這些知識，家長自己定義他們的行動策略和方向。

與家長的預防禁毒工作的組織一直是副主任教育工作，以及學校心理學家，特級教師，社會教師和講師參與的專業人士。此外，每個員工執行其在此過程中的任務。因此，教育機構的行政部門的代表監督和協調所有預防工作。與此同時，教師誰擁有與學生和他們的父母更親密的接觸，組織課外活動，涵蓋在課堂吸毒成癮的問題。

它不會袖手旁觀和校醫。他是預防性的禁毒工作的重要組成部分，作為一個諮詢點，家長，老師和孩子們。教育過程的積極支持，提供了一個學校的心理學家。該專家呈現到學生和家長可行的心理援助。

在藥物預防組織參與和學生自治機構。他們開展社會學研究，建立志願者運動，積極參與所有禁毒活動。

國際禁毒日

他們帶來了很大的麻煩，以人類精神藥品。如何制止世紀的流行？對於這種有特殊服務。在向所有誰沒有低下頭災難面前，並試圖阻止它是不可避免的，在世界上所有國家，標誌著國際禁毒日。這是6月26日進行。它於1987年批准了該天聯合國大會。這一決定是為了證明，國際社會致力於生活無精神藥物的依賴做。

打擊毒品人類的鬥爭是姍姍來遲。限制進口來自亞洲國家，這些材料由13個國家的代表，早在1909年，當他們來到了上海鴉片委員會會議尋求對策。不幸的是，這個問題不會消失隨著年齡的增長，它變得更加迫切。鴉片藥物取代了較重的類型，它開始被用於靜脈注射。令人不安的是，連同他的傳播疾病變得更年輕的事實。據衛生部統計，目前有在俄羅斯40萬吸毒者。然而，專家認為，這個數字要高得多。

幾乎所有國家的主要大學，學生們都知道誰賣毒品，在那裡你可以採取另一種劑量和莫斯科中小學生的25％質疑，以前15歲的時候已經嘗試精神藥物期間報告。

世界經驗表明令人信服的限制措施並不能幫助制止這種罪惡。這就是為什麼每年把國際禁毒日的口號，不被禁止。例如，在1999年，該活動是由詞“音樂禁毒”覆蓋，並在2001年 - “反毒品運動”。在進行這項國際聯合國日特別關注這樣的事實，教師，家庭和孩子應該認識到這個問題，並採取一切可能的預防措施，以防止其蔓延。