主要類型的語音的（二級）。 什麼樣的言論是誰？

每個人也有少數例外可以用口語交流。 通過關聯人可以表達自己的情緒和感受，談談麵包，驚心動魄。 說起使人類上升到文明的一個更高的水平。 在科學文獻中有無數的理由對語音進行分類。 一般情況下，作為語言的研究 的通信手段 是必要的與他人口頭時相互作用發生在人類意識的基本過程的了解。 收購不自覺地和自然保持語言技能後。 學校計劃為結識學理論的各種語音類2名學生的任務。 在將來，這種語言問題留學語言學專業。 本文重點介紹冠冕堂皇的語言形式的類型學。

對話者數

首先，考慮的最簡單的形式講話。 2學校按照教育計劃課程介紹對話和獨白的概念。 這種分類為基礎的參與者在通信過程中的數量。 所以，這句話具有的“-log”同一部分，從希臘文翻譯為“字”，“感覺”它。“ 從“單”是指“一個”的同一種語言有其起源。 因此，一段獨白 - 它是面向要么自己或任何觀眾一個人。 反過來，在希臘，“二”部分是指“兩種。” 因此，對話 - 是兩個對話者之間的信息交換。 這涉及到他們每個人是一個獨白。 對話的意義是改變副本。

當被問及是什麼樣的言論，人們通常被稱為只是最常見的定義。 然而，另一種類似類型的通信是polylogue。 “保利”，意思是“多”。 在這裡，我們談論的是兩個或兩個以上的對話者的存在。

口語的性質

什麼其他種類的言論？ 2類研究直接溝通的分類，不僅是基於對話的數量。 另一個原因是語言的分類提供了他的風格之美與崇高。 在這個標準中，任何這樣的基本類型的講話，作為預識字，文學和探空文本的基礎。 首先，考慮第一種語言。

隨便看看

我們知道，人們已經學會了做在第一聲音，然後才 - 描繪的人物。 最初，它只是在口頭的形式存在。 今天史前語言主要包括社會交往，這將永遠不會被記錄在案，並在原型符號不需要的存在點。 這些措施包括各種類型的口頭談判，組成的飛行童話故事，謠言重複發送。 語言學理論是前識字講話謠言，對話和民間傳說中最常見的形式。 選擇的基礎是消息再現的數目。 因此，傳聞轉載只有一次。 這種類型的演講的主要目的 - 是為了傳達某種信息，面試的每個成員。 此消息將停止，因為它涉及到所有的對話者，其反复再生的沒必要盡快存在。 對生殖的禁令可破，但如果傳言開始以不同的形式存在 - 在具有誤導性質八卦的形式。

在對話的形式史前它，我們已經看到的，然而，在這個分類，它是在一個稍微不同的含義。 這裡的重點不在對話者的數量和戲劇和文本的語義負荷的數量。 這個值的談話被認為是一組特定的同一主題不同實體的話語。 作為一般規則，全文轉載只有一次，因為即使在重複源的情況下，重複的一句話說出早些時候，改變色調或語序。

最後，民俗 - 一個史前一種語音的，其特點是由多個重複。 不像傳言民俗是一種文化的傳承和它的文本被完好地保存了多年。 這種類型包括民間故事，傳說。

文學文本

我們回顧史前它作為第一個類型取決於所說的性質消息的。 現在讓我們談談文學語言。 有一個從日常溝通遠的地方。 這種類型的言論定性為高尚的，有能力的。 最初，文學作品都記錄在紙上，並具有對語言信息的非常遙遠的關係。 但隨後他們記住並轉換成聲音。 正是得益於這樣一個複雜的過程，用於創建生成的文本獲得他們的理想狀態。 有在俄羅斯語言，修辭和說教術某些種類的文學演講。 讓我們來詳細介紹它們。

Oratorika

這種文本的文學解讀的是人類在特定的受眾，其影響主要生活主題的聽眾面前講話。 在這種情況下，揚聲器是不可能建立與觀眾的對話。 他只好說，所有來者在一個演講。 修辭的一個例子是一個司法問題。 例如，在他的最後一條語句律師有機會展示表達能力，以及表達的情況個人觀點，但他不能問了聽眾的提問。 學生反應律師的話馬上向內地同意他的看法可能是沒有考慮他的觀點。 因此，oratorika本身呈現 的獨白。

說教術

當被問及什麼樣的講話（文學）的存在，這是不可能不提陳述的類型。 與oratorikoy說教術更像是一個對話相比。 儘管這裡也有用於口頭發言的準備，但售票員沒有義務給在單個郵件中所有感興趣的人。 作為一項規則，它分為對觀眾影響最大的特定部分。 這樣的言論對公眾的教育產生更大的影響。 回答的什麼樣的言論是問題，值得一提的教會，宣傳和培訓說教風格。

田園詞

這種說教術的重點放在對學生的影響，特別是他們的感情和意願。 教會存在一種說教術的說教形式，採訪和口供。 首先，它是一個詳細的介紹一些神聖的真理。 在他的發言牧師是指人們以更新現有人員的知識，提高他們的相關性，強調其重要性。 採訪中，又是市民，是在布道所呈現的真理同化的考驗。 最後一步是懺悔。 懺悔神父後，評估到，在實踐中，人們他們的處方，也發表了講話，其目的是影響一個人在他的靈魂的有利變化為目的的程度。

教學過程

講道學滲透到整個教育體系。 主要 交流形式 教師和學生講座，研討會和通/考試。 他們很容易搭配品種牧師和上面討論的信徒之間的通信。 本次講座，以及意在突出重要問題的布道和聽眾的解釋。 然而，與教會說教術，其中包括著名的公開聲明的背誦，以增強其針對性，培訓涉及到觀眾的新的，前所未有的信息的消息。

現在比較與採訪的教育交流研討會的下一階段。 實戰演練與同學們還進行了驗證知識的同化的程度和質量。 最後，考試是一種告白，何老師評價學生，他們在演講中提出的真理的看法。

促銷語句

修辭講話旨在某些信息的分發和廣告，由先前已知的真理，與新組合。 因此，宣傳說教術是訓練教會的組合。

現在考慮這些文本的存在形態。 其中第一項是促進（活動的特定知識轉移）。 第二個步驟是在導體是有道理的從反射到動作轉換的運動。 最後，宣傳說教術的第三種形式是廣告，其具有控制的攪拌的效率的效果。

聲音書面文字

它並不總是誰願意大聲說出寫，學習它的人。 這是可能的，例如，閱讀。 順便說一句，文字和語音的文學形式 - 這兩種言論，接近寫作。 他們有能力並且由於對紙張固定這類聲明的文本的邏輯結構。 如前所述，可以以簡單的讀取的形式發生的聲音。 在這種形式的表達，作為一項規則，文本簡單地顯著，而不需要使用某些語調和面部表情。 通過研究各類演講，班二年級的學生面臨著像朗誦技巧的語言項。 這樣的閱讀不是一個簡單的回放字母和表現力，甚至脹氣，節奏的聲音，作為一項規則，藝術品（最詩句）的。

準備就緒

還有另外一個原因口頭文本的類型學。 因此，回答這個問題，有哪些類型的言論，基於所獲得的知識階級2，可引起言論根據其準備程度進行分類。 大多數情況下，我們所說出的語句的特點是自發性和逐步形成，在對話過程中。 未經培訓的類型和語音的形式是經常發生的，因為每個人與社會的其他成員遠遠超過每天一次接觸。 這是事先日常交際中不能考慮，所以經常會出現 言語失誤， 暫停，使用簡單的句子和最常用的詞。 反過來，製備語音（例如，紙）的特徵是預先設計的結構的存在和邏輯地構成。

注意本文中包含的所有信息，可能會導致以下言論：對話和獨白; 製備和無準備的; 無文字，稱文本和文學。