確定事實的補充。 的定義，此外，環境問題

當某些單詞組合成句子，他們成為它的成員，和他們每個人來其 語法的作用。 語法研究的話如何創建一個相關的文字。 確定情況下，除了 - 是參與聚集在一起的一組次要部件的建議的話的名稱。

“主僕”

如果該建議是，次要部件，這意味著有重大。 這些都是詞，詞是主謂。 每一項提議有主要成員的至少一個。 兩者組成的大部分語法結構 - 主語和謂語。 他們代表合乎語法的句子的基礎。 什麼做輔助（定義，環境，補充）？ 他們的任務 - 添加，澄清，解釋或對方的主要條款。

正如在提議的主要的次級部件之間區分？

首先，讓我們記住這些建議的主要成員包含有關拍攝對象的臉部，動作，狀態的基本信息。 在句子“最近通過的（動詞）雨（主題）”是結論的陳述和基本含義的短語“一場陣雨”的基礎。

次要部件（定義，環境修正）不包含有關的對象，實體狀態和動作斷言，他們只解釋這些語句，都包含在主要條款。 “雨已經過去了（什麼時候？）最近。”

二，確定主要的部分。N.可以是上問他們的問題。 主題總是回答這個問題：“誰？”或“什麼？”。 在一個句子中的謂詞來回答這個問題：“這是什麼？”，“你是誰？”，“什麼？”，“什麼？”。 的提案，這是所謂的未成年人，也會員有自己的，獨特的只有他們的問題。 讓我們來談談他們的細節。

的定義，此外，環境問題

• 定義語言學家稱為描述的症狀，物體或人的質量句子的一部分。 “那是什麼，誰？” - 被定義提出的問題。
• 補充稱小項，其中包含一個人或物體，但不是一個使或有動作的名稱，而是一個已經成為行動的目標。 問題 間接格 （這不包括主格） -補充問題（的情況下定義，讓他們不回應）。
• 情況稱為二次構件，符號表示句子動作或任何其他性狀。 “哪裡，如何以及在何處，何時，如何，為什麼？” - 這是可以被要求環境問題。

我們討論定義的問題，補充情況。 現在，我們發現演講的什麼部位，這些次要部件的可表示。

特徵定義，實例

對於被要求的定義問題，很顯然，因為這個建議的成員都是形容詞， 序數， 聖餐。

• “有（什麼？）增加噪音。” 共融“成長”在這裡的定義。
• “我租出去已經（誰？），三考試。” 序數“三國”中扮演的角色定義。
• “凱特被包裹在（人嗎？）他母親的上衣。” 形容詞“母親” - 的定義。

在解析這個詞的建議強調波浪線。

情節的細節

組詞，可以通過環境來表達，是巨大的，因此這句話的這部分有幾種 - 時間，地點，目的和原因，比較和行動，條件和優惠方式。

情況發生

它們體現的方向和地點的行動。 他們問的問題，“在哪裡，如何，在哪裡？”

• “人還沒有訪問過（在哪裡？）在火星上。” 情況在這種情況下表示藉口名詞介詞短語留置:.“火星”

當時的情況下，

它們體現在其中的動作發生的時間間隔。 他們問的問題，“從何時開始，到什麼時候，什麼時候？”。

• “我們還沒有看到（因為什麼時候？）去冬以來。” 情況表示形容詞和名詞短語，這是在所有格，有一個藉口：“自去年冬天。”
• “我會回來的（什麼時候？）後天。” 由於使用的副詞的情況下，“後天”。
• “我們需要有時間去過關（到什麼時候？），直到晚上。” 時間的情況是表示在名詞生。 主格與介詞“直到晚上。”

客觀情況

他們解釋為什麼執行的操作。 “為什麼，是出於什麼目的？” - 他的問題。

• “賴莎去了海（什麼？）去洗澡。” 情況在這裡表示不定式“洗澡”。
• “謝爾蓋來到集（什麼？）在樣品。” 情況就成了名詞，住在賓格和有藉口：。“試鏡”
• “瑪麗削減了地毯（為什麼？）要不顧教師。” 事實表示“儘管”方言。

環境原因

它描述了一個行動的原因。 “有什麼理由，為什麼？為什麼？” -這個問題 樣的情況下。

• “阿爾喬姆是從排練缺席（依據是什麼？）由於生病。” 情況表示在性別名詞。 。N之間的介詞：。“因病”
• “我不假思索地回答：她的愚蠢（為什麼？）在脾氣。” 的東西。 “貿然”由副詞表示。
• “愛麗絲打開門（為什麼？），以同情的旅客。” 由於使用的情況下口頭現在分詞短語“在旅行者，可惜了。”

應急的圖像

他們描述了如何在其承諾的方式，在何種程度上這個動作來表示。 他們分別是，他提出的問題。

• “師父（如何？）輕鬆和美妙的工作。” 情況副詞是“簡單”和“美麗”。
• “這件衣服是（到什麼程度？）很老了。” 在此情況下表示副詞“完全”。
• “孩子們賽跑（有多快？）以極快的速度。” 情節表達用語。

對比情況

對他們來說，我們也問“怎麼樣？”，但他們表達的比較說明。

• “機車，（喜歡誰？）就像一隻野獸，燈光閃爍的燈光。” 奧伯斯特。 它表達了一個名詞聯盟：。“像動物一樣”

的情況和分配的條件

什麼條件下的首秀可能採取的動作，而第二描述，相反的是正在發生的事情。

• “他記得的一切（什麼條件下？）如果他看到維多利亞。” 隨著情況的青睞“聯盟，動詞，名詞”的組合，“如果你看到維多利亞”。
• “俱樂部不取消比賽（反對什麼？）儘管下雨的。” 奧伯斯特。 據“儘管下雨的。”言語表達現在分詞短語，

在解析這個詞應力線“點 - 點”。

這樣的定義和環境。 除了由名詞或代詞表示。

加載項的例子

• “太陽照亮了（什麼？）的清算。” 補充表示對葡萄酒名詞。 ñ。
• “匡突然看到（什麼？）它。” 補充 - 在賓格代詞。
• “孩子們留下不（是什麼？）玩具。” 作為名詞使用屬的一種補充。 ñ。
• “我們知道（是什麼？）瑪莎步態”。 補體是在比賽中的名詞。 ñ。
• “伊琳娜是幸福的（什麼？）海作為一個孩子。” 在補充的作用 - 在與格名詞。
• “亞歷克斯給了（誰？）我的手稿”（發音中與格的代名詞）。
• “去年夏天，我感興趣的是（什麼？）水彩”（在工具格名詞）。
• “伊万已經成為（靠誰？）程序員”（在作品名詞案例）。
• “孩子熱情地談到了（什麼？）空間”（以道具。N.名詞）。
• “不要告訴他（人？）它。” 正如命題情況下，補充飲食的代名詞。

當解析虛線下劃線破折號的次級部件。

句子的次級部分的地位和作用

二級會員可以闡明和解釋主體在不同的配置，例如：“（誰？）（什麼？）媽媽的眼睛溫暖小子（怎麼了？），當太陽，招標和熱議。” 該提案的電路如下：判定主語，謂語，此外，環境定義。

但是，由於基礎只有一個謂語的建議：“（？A）。讓我們高舉（什麼）一年不見（如何）歌曲” 該計劃提供：謂語，補語，決定因素。

我們可以確保二級成員只能在語法上，而不是在內容。 有時，其中包括定義情況下另外的意義，它比發送的信息謂詞和主題更加重要。