為了區分賓格主格？ 它只是

在學校裡，幾節課一直致力於賓格，因為它會導致學生最嚴重的困難。 難怪大人經常犯錯，用賓格。 因此，有必要處理這個議題。

賓格是6個主要的一個 俄語的瘟疫 ，而且，作為一項規則，在對“及物動詞+名詞”的使用。 這是什麼意思？ 這意味著，在賓格的名詞從執行主體的功能的名詞或代詞針對他採取任何行動受到影響。 簡單明了的例子 - “我愛我的媽媽（爸爸..，貓，香腸，穀物，音樂，鮮花等），”的主題，那就是，一個演員，在這種情況下，是代詞“我”。 直接賓語，名詞，動詞影響深遠，在經歷了從主題行動 - 愛。 它是一個直接的對象總是會在賓格情況下使用。

看看這個很容易：首先，我們可以回顧一下案件的問題， 賓格回答“誰的？”，其次，結束後，在不確定的情況下更換補充名詞詞尾1 - 媽媽，爸爸，狐狸等。 他們都將被賦予“Y”的結束。

在俄羅斯賓格往往是錯誤的根源，尤其是在 口語中， 它會被替換所有格，與格，主格甚至介詞。 很多時候動詞需要使用額定直流的對象，但失誤仍然打滑，所以主題的專門如何正確使用賓格的研究，應與短語的建設的主題相結合，並配有一對“動詞+名詞”的。

還有一個機會，以滿足提案，這是由時間的概念表示，如“所有工作週”，“起床每小時”，“改寫整個晚上的總結賓格”。 在後一種情況下，兩個名詞的賓格情況下使用，所以你應該非常小心和謹慎在這些提案的分析。

如果名詞形式是非常相似的 主格， 但它不是一個名詞的話題，你可以做一個語法的建議，分析 ，以確保該名詞是賓格使用。

如果大約有疑慮變格名詞後
一些動詞，你應該看看在字典中，檢查要消耗這種情況下。 例如，動詞，如“延遲”，“鼓舞”，“溝通”，“發送”，“穿”等等。

然而，有在下降生命和無生命的名詞一定的差異。 例如，“一個字母等待”和“等待他的父親。” 在第一種情況下，該情況下，將成為所有格，和第二 - 賓格。 這很容易通過詢問從動詞的問題，以補充驗證。 所以這屬於首次下降名詞替代 - 仍然不是萬能的。 檢查以下幾個方面。

而最好的方式，成為一個有文化的人，幾乎沒有失誤 - 在大量閱讀優秀的文學作品。