編隊, 語言
什麼是一個事實：這個詞polisemantika
語法-語言學的節研究了結構和表達的裝置 語法鹼基 和句子的次級部分。 主語和謂語是語義表達的主要中心。 不具有至少一個主句的存在作為詞彙和語法單元的正式成員不能。 但也次要元素，即使他們是所謂的，在傳輸內涵的語句，在它的語法關係中發揮著同樣重要的作用。 此外，定義和環境 - 句子的部件進行的說明功能，指的是一個最重要的在描述它們。
定義
我們將詳細了解的事實，這種情況下。 它包括名詞，副詞，代詞，回答了這個問題：“在哪裡？”，“在哪裡？”，“怎麼了？”，“什麼時候？”，“怎麼了？”等等。他們代表的地方，原因，時間，方式和噸。天。環境是主要由於動詞，特別是與謂詞。 尤其是如果它表示過渡謂詞，例如：
- 娜塔莎攜帶的娃娃（在哪裡？） 在房間裡。
- 米卡和他的父親住了整個夏天（在哪裡？） 在該國。
- 伙計們跳（如何？）和高 （如何？） 嘈雜。
除了演講的這些部分，情節表達的代名詞副詞，動名詞，動詞不定式的形式：
- 哥哥去外面呼吸到清新的空氣，享受冷若冰霜清晰光澤明星。
- 憤怒的寶寶坐著皺著眉頭忿忿不平地扭頭到一邊。
這是在普通照明主題為“什麼情況。” 現在，讓我們考慮它與具體的例子更多細節。
種情況
根據表達的數值的情況下被分為詞彙語義組，每組對應一個號碼的問題。 這些措施包括：
- 詞義到位。 常見問題：在哪裡？ 在哪裡？ 在哪裡？ 例如：
- 良好的（？在哪裡）在哪裡（在哪裡？），我們不知道。 （在這個句子，情節表達和副詞短語不可分割的。）
- 娜塔莎到達（在哪裡？）從城市。 （在環境中的作用提供了介詞名詞。） - 字的時間。 問：多長時間 - 多久？ 什麼時候？ 多久？ 例如：
- 我出去早（什麼時候？）黎明前（什麼時候？）。 （副詞並用介詞名詞）。
- 恐怕乾草（到什麼時候？）風暴之前，我們會管理。 （帶介詞noun）的。 - 什麼是事實，措施的行動範圍和課程？ 他們回答這個問題：到什麼程度？ 怎麼樣？ 怎麼樣？ 怎麼樣？ 等。例如：
- 小狗嚇得四處尖叫她的腳，看著大狗繃著臉（副詞）（如何？）。
- 珍珠項鍊的樣子（如到什麼程度？）非常有效，（如何？）優雅（副詞）。 - 情況有一個比較值。 他們回答這個問題：怎麼樣？ 像什麼？ 喜歡什麼，給誰？ 例如，建議：
- （？正如有人喜歡）明亮，金蝶圈（在哪裡？）在空氣中的楓葉（名詞）。
- （？就像某人）哭鬧的嬰兒暴雪窗外怒吼（表示名詞）。 - 什麼是環境的原因：動詞和名詞，回答了這個問題：為什麼？ 為什麼呢？ 原因是什麼？ 例句：
- 我沒有和他爭辯（為什麼？），為了不吵架。 （不定式與顆粒沒有。）
- 孩子的頭紡（為什麼？）免於飢餓。 （帶介詞noun）的。 - 客觀情況。 這些措施包括的問題：什麼樣的目的？ 為什麼呢？ 為了什麼？ 他們可以揭示的建議：
- 馬停止（目的是什麼？）喝和呼吸。 （不定式和 慣用的 口頭類型）。
- 的傢伙（為什麼？）我去參觀和歡呼。 （未定義動詞形式）。 - 情節和任務的條件。 什麼條件下：可向他們提出問題？ 儘管是什麼？ 例如：
-在 緊急情況下 （？在什麼條件下），我只好打電話給指揮官。
- 儘管即將到來的風暴（？儘管如此）的，馬幫徘徊了路。
解析情況
與句子的任何部分，待情況 分析。 程序如下：
- 有必要所需的單位從所述建議隔離;
- 指定有意義的情況適用的類別;
- 識別表達它，例如詞性：我們住的地方以及（在這裡 - 事實的地方表示副詞;以及 - 因數測量和程度，通過一個副詞表示）。
這個詞的多義性
語言系統的發展，有這樣的事，作為多義詞，或含糊不清。 據指出，這個詞可能不是一個而是兩個或更多的詞彙意義。 俄語正是屬於這樣一個複雜的，多層次的教育。 一詞多義與意象，表現力，創新的現象有關。 從這個角度，我們可以給的情況下，另一種定義 - 不是作為句子的一部分，詞法單元。 這個詞，其具有以下含義：設置的情況下，狀態，條件，狀態，例如：
- 其下有一個決鬥的條件，很快就東窗事發。
- 在犯罪現場調查的詳細研究成為著名的新細節。
正如你所看到的，這個詞是 一個名詞 ，並具有相當豐富的同義詞。 這一類別適用於表達“生活環境”：一系列的情況，導致某些事件，現象和行為。
藝術字
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