作為商定的主語和謂語？他們之間的短跑

主題：“在主語和謂語”開始自小學二年級學習。但是，它容易消化？您可以輕鬆地回答了如何放置在儀表板之間的主語和謂語，或當協商的問題嗎？如果沒有，請閱讀這篇文章。

任何提案的主要標誌是存在的語法基礎，也就是說，謂語和對象，或其中之一。

在提案受試者回答這個問題：“什麼？” 或“誰？” 它可以表示主格的名詞，聲音中的名詞的含義的一部分。

主題，這是最主要的一個句子的一部分，以及語法主題表示一個演員，但並非總是如此。例如，你刷你的頭髮。

謂語（謂語）回答問題“做什麼？” 或“做什麼？” 它是什麼是關於這個問題的建議說：一個標誌，動作，物體的質量，它的數量或狀態。

主語和謂語把在下列情況下之間短跑：

-如果他們都表達了一個數字的名字在主格。雙八 - 十六歲

- 如果主部件中的一個是由無定形的形狀或標記的動詞，它代表在主格，並且所述第二表達 - 名詞主格;

- 如果它們被不定形的動詞來表示。教傻瓜 - 不遺餘力的拳頭;

- 如果主語和謂語主格名詞來表示。巴黎 - 資本

主語和謂語之間沒有把在下列情況下破折號：

-如果拍攝對象在句子中表示人稱代詞：我是一名律師。

- 如果謂語形容詞的角色執行：孩子是清新自然，像從天上的天使。

-如果粒子沒有在謂語站在面前的介紹詞還是比較聯盟：錢不是幸福。天空就像一條河。他，很顯然，我的親愛的人。

輪胎是說，這裡以前總是說，這是，因此，謂詞附加到主題：它 - 它是人類靈魂的一面鏡子。愛 - 是指住了心愛的人。

在不完整的句子劃線可以站在原地口頭謂詞：該湖在召喚我們的反射率，大海-無窮遠，河流-速度。

對準主語和謂語

當拍攝對象，這是一個副詞，顆粒或感嘆詞聯盟表示，把謂語用單數：“為什麼？”最常聽到他的講話。
當拍攝對象，這是由股票的組合和表達普通名詞，動詞有自己的名稱一致認為：秘書西多羅夫帶來了報告的負責人。
當拍攝對象，這是用數字表示，名詞所有格，複數謂語，如果必要的話，強調每個議題的活動（在奧林匹克是由來自所有地區的學校270名學生參加），以單數形式，如果有必要強調學科的完整性（在奧運會參加27名學生）。
當代詞沒有謂詞是什麼，矗立在過去時放於中性單數形式：大的東西已經從屋頂下降。
如果是負的，疑問，不定代詞有人，任何人，誰把謂語在男性的奇異：有人在白襯衫走進了教室。
如果拍攝對象表示集合名詞，例如老人，孩子，誰代表了不同的主題或人作為一個整體，使用謂語用單數。在衣櫃裡掛著雜垃圾。
當拍攝對象，這是一個名詞或代詞主格代詞或器樂情況名詞表示，謂詞只放複數：教師與學生一起度過了他所有的業餘時間。

我想現在你知道如何調和主語和謂語，而將能夠幫助您的孩子學習。祝你好運！