什麼是一個量角器？ 規則用來測量角度

每個小學生都知道，量角器。 這個看似難看的工具來執行，不僅在數學課非常重要的功能。 它代表，以及如何正確地使用它，這一事實進一步解釋。

什麼是一個量角器？

量角器稱為對象，通過我們每個人只能測量角度，也是構建他們。 從表面上看，它類似於具有規模和畢業半圓形線。 下面，在一個平面上，這是我們熟悉的直尺測量長度。 在頂部 - 與用於測量的雙刻度圈半。 在每一個由量角器規模的區域的從0到180度分散。

使用條款

在學校裡，解釋什麼是數學的教訓量角器。 正是在這裡，有在測量需要。

為了讓我們知道什麼是一個學位，你需要分為360等份一個圓。 其中一個部分，並且將等於1度。 圓圈的大小並不影響程度！ 這是很容易檢查。

繪製不同直徑的兩個圓和每360等份分割。 然後強加一個大一個小圓圈，看到排隊。

我們測量角度

量角器有助於建立和測量角度。 度 - 是官方的單元，其用於測量角度。 發現了幾個品種的角度：

• 夏普。 所謂的90度角。
• 直接角等於90度。
• 鈍角的範圍從90到180度。
• 展開角 是直線或180度。
• 的總角度看起來像一個圓和是360度。

這是很容易理解如何測量的角度。 為了找出角的物品的價值，我們需要設置量角器使得其中心位於角的頂點，和直邊有其一個側面一致。 規模將展示我們的度的角度的數量。 這是最簡單的方法，我們可以知道，在我們面前的角落。

為了構建一個角度與給定的程度應直接連接到輸送線和其中心的部分 - 該行的開頭。 隨後，這點將會是角的頂點。 然後，在一個規模，我們尋求特定數目的設置點。 現在量角器可以被移除並且通過從基點段啟動線（頂角）相連接。

由不同的公司生產的學生文具在材料，顏色，大小不同。 所以說：那些誰竟然是比量角器角度更長，但無法確定其價值，角度的方向應該用直線延伸。

集小學生

並不是沒有初中水平的學生不熟悉的量角器。 在它的應用應該打下了一定的基礎知識。 要完成的教訓孩子與他的工作學習各種相關科目。 你找出量角器前，學生必須掌握一條直線，畫一條直線，探索加減，掌握指南針知道幾何圖形等。 整個過程需要時間，從小學畢業只，學生可以在添加量角器 工具包。

現在學生們在學校文具巨大的選擇提供。 量角器也不例外。 製造商正在試圖迎合最苛刻的客戶。 工具在不同的顏色製成。 鮮豔的顏色總是很受孩子們的。 有時甚至在同一個班級將無法找到同樣的運輸，這有利於他們的搜索的損失。 形狀和大小的一個選擇自己的喜好。

大多數這些貨都是從塑料釋放，這顯著降低其成本。 但是有一個木頭，甚至是鐵量角器。 實踐表明，儘管不透明金屬，但在這個意義上實用的規模不會被擦除，並允許更長的時間來應用它的行動，確定角度的精度。

量角器不是由學生聲稱，作為一個統治者，但它是伴隨著學生，直到期末考試。 一些畢業生選擇一個專業，這是與角度和建設，建築和結構設計的測量相關，與圖紙的工作。 憑藉他們的專業，他們都在不斷面臨著量角器及其衍生物。 但是，今天的以前的同學工程師，有時有深刻的人道主義偏差，容易記的處理這個問題的技巧，從任何角度確定的度數。

結果

如今，現代兒童用於提取從互聯網上的任何信息。 然而，它並不在角度的測量幫助。 只有用量角器將允許正確識別它們的能力。 未來的工程師和設計師在工作無疑是有益的，和每一個受過教育的人應該具備的技能與運輸工作，所以能夠使用這樣的工具應該大家！