如何建立幼兒園老師的投資組合

為什麼要和誰可能需要組合幼兒園老師？ 要得到這個問題的答案，以及學習如何這個文件正式， 讓我們看看它是什麼一回事。 因此，投資組合來評估教師的專業發展，有幾個不同的拼法。 但形式不能發展自己的教育工作者，註冊了明確要求。 在現代化的設施，這個文件已經被列入強制性清單，也就是說，它應該是每一個幼兒園老師。 簡單地說，它是教育家的集合適用於一定的時間一定時期。

組合幼兒園老師的主要目標包括：他們的經驗系統化，區域的定義，包括自我教育，在認證資格類別的支持。

更多的投資組合可以用於整個師資隊伍的高品質的全面審查。 教育家它所監視其工作的有效性，評估其活動， 教育和教育過程。

檢查幼兒園教師組合的樣本，可以提請注意，更好地遵守繪製幾條規則。 所以，在開始之前，教師應收集所有的文件和材料，做一個清單，並根據此列表放置它們。 確保所有的文件名的日期已定的位置，作者和審稿人的稱號。 這是必要的，以確保投資組合定期提供必要的文件更新。 當使用任何信息，不要忘了指定源。

由於投資組合幼兒園老師的設計可能會導致那些從來沒有誰做過和沒看到的選項了一些困難，我們為您提供結識我們的目標。 例如，這些可以包括以下材料：其原始程序，說教系統， 實驗設計 和結果，研究方法的描述中使用的其 工作的經驗和分析（可選）文件，這些文件證實了創造力和學生（證書，獎狀等），表單，腳本和更多的其他成就總結，這也被稱為“教學儲蓄罐”。

投資組合幼兒園老師的結構可能是以下幾點：

• 第1頁：教學信條，活動的主要任務，短暫的工作經歷。
• 第2頁：關於再培訓和高級培訓的課程信息。
• 第3頁：自我教育。
• 第4頁：關於公開會議的信息。
• 第5頁：在vnutrisadovskih活動的參與的信息。

然後，你可以指定有關外部事件有條不紊，診斷明信片，調查結果等參與的信息。 最後，組合幼兒園老師可以表明他們的工作的未來前景，隨後進行分析。