兒童和外語：從哪裡開始。

其中僅部分和圓不必去現代兒童。 這裡所有 種類的舞蹈 在圖紙和圓，以及其他種類的藝術和手工藝和眾多的體育學科。 其他類以某種方式與學校課程相結合，這樣的童年是孩子有時會發生在一個相當繁忙的日程。 許多家長鏈接放在自己孩子的期望，學習英語或其他外語。 這並不奇怪，因為在許多行業的今天，外國語言知識是可取的，可在就業有形的優勢。 按照這一邏輯，一些家長正試圖教孩子 外語 最早期的年齡。 不要過分它，從小培養孩子的自我慾望的教育是很重要的。 要做到這一點，嘗試調用孩子學習真誠的興趣，一定要在比賽中的類元件和年輕的孩子加入，更多的語言負載需要與遊戲的瞬間交替。 機械“臨時抱佛腳”，像許多時間玩秤上鋼琴，很少有利於成功掌握外語。 相反，使用的教學創造性的方法肯定會吸引孩子，並有助於朝著一種新的語言更容易，更有趣的第一步。

系統 外語教學的 孩子，也許沒有，甚至比成人少。 但是，如果對課程或教訓與老師的第二個最重要的參數是語言發展的重點和主題重點率，是教常用的方法有孩子，內置遊戲的基礎上。 當然，也有家長誰是語言技能猶豫把自己的孩子，例如發展，在國際夏令營。 但是對於這個孩子至少應該有很強的語言基礎，奠定了在學校和學前教育。 有人懷疑學前班學習外語的可行性，他們說，孩子仍然在他們的母語很好地汲取不說話。 但它是在幼兒期，孩子更容易感知新嘗試說一種以上的語言。 母語是我們身邊從小，所以我們自己也很不錯到成年。 出於這個原因，誰長大在雙語家庭，兒童或成人，精通多國語言，往往使優秀的專業翻譯，展示學習的一個很好的例子。

誰在這樣或那樣的時刻講任何外語的人是不是這麼少：哥哥或姐姐，一個孩子可以了解它在學校，我的母親 - 想起一件事來院，爸爸 - 經過一個速成班工作的研究。 然而，當房子溝通，他們幾乎肯定會專門用他們的母語溝通。 與此同時，孩子的父母很可能導致他的其他類的外語，不使用既不需要成本，也沒有精力盡可能至少有時像在家裡打造另類的語言環境中，相互通信。 如果外國語言只知道家庭的一個，孩子的教育是更好地託付給他。 隨著家庭孩子的親戚或朋友可以更容易進行溝通和學習，而不是與老師和一群其他學生的新的單詞和短語。 此外，當孩子會在學校課程教授外語的時候，自己會感到更加自信，如果他在學前教育的過程中獲得足夠的知識，達到更好的效果。

通常情況下，如果它的研究開始於童年，與他的家庭成員的參與學習外語最好的結果可以達到。 這樣的訓練，在輕鬆的氣氛大體上延伸，允許吸收知識比枯燥的“填鴨式”更好的孩子。 當然，沒有團體課程和大型家居練習不能做，但這些方法更適合學齡兒童。 一個教外語的寶寶最有效的方法 - 就是盡量至少不時創造一個語言環境，使他可以安心進行交流和學習新的東西給他。