在人類生活的童年角色的問題：從文獻證據。 在“童年”為主題的徵文

認同形成開始於兒童早期。 就在這個時候奠定了基本的道德原則同化通信和文化特點的規範，指導他的成年生活的其餘部分。 關於如何在童年形成一個人的性格， 其環境影響很大。 關於如何與他人的態度，以一個自己的“I”形孩子溝通，關注他們的親人和複製父母的行為思想。

當他們長大成年快樂

快樂的成人生長在幸福的家庭。 因為它是如此重要的是，孩子覺得童年的歡樂，我已經收到足夠的愛和關注他們的親屬。 有安全感，被通緝，母親和父親所關心的問題影響孩子的認知能力，幫助他的個性和諧發展。 榮格，弗洛伊德，：在人類生活的童年角色和贊成這一時期對成年生活中取得成功的特殊影響的參數的問題可以在著名的心理學家的著作中找到 LVA Vygotskogo。

在兒童早期情感發育影響頂住壓力，在未來的負面影響，有助於學習如何充分評估不同的人，並能與他們溝通的能力。 根據我自己的經驗和父母，孩子得到的好的和壞的形式概念家庭價值觀的想法。 長大後，幸福的孩子變成誰可以對自己的行為責任人的成功和幸福的生活。

問題成人艱難的童年

恰巧誰有一個艱難的童年的孩子怎麼辦？ 如果母親和父親都沒有在教育和您的孩子從事發展，沒有給予足夠的重視，彼此爭吵不斷，在這樣的環境下成長起來，形成家庭價值觀扭曲成人的想法。 他們認為自己的行為，只有自然的常態。 由於“情緒傳染”的心理現象，如果父母是家庭和工作之間徘徊，而在家裡不斷地壓迫和悲觀情緒，孩子們“認領”自己的病情，並開始有同樣的感覺。

通常，誰經歷過由親屬虐待，成長中的孩子，開始以同樣的方式來“教育”自己的孩子，不知道其他的方式。 一些心理學家認為 ，這種行為 是無意識的願望，把自己置身於侵略者的地方，不再是一個手無寸鐵的受害者造成的。

由於童年的困難，反映在性質

人們誰的童年並不快樂，往往是很多妨礙他們過著充實的生活的心理問題。 這些問題導致他們做出一些有損自己和他人的不當行為。 如果父母不和孩子灌輸道德指南針搞，一個成年人不會是值的明確的制度。 製作“壞事”的時候，他並沒有感到悔恨，但沒有得到一個良好的事業的滿意度。

當然，“艱難的童年” - 是不是一個句子。 不一定是失去父母的愛和關注的孩子，生長著一種犯罪。 但是，這樣的人更難以了解他們的願望和動機，他們往往低估自己，不斷地感到不快，不值得了良好的關係。

這本書在一個困難時期幫助孩子

懷疑自己在申訴表這樣不愉快的特質像欺騙，貪婪，虛偽。 誰長大不關心人，或者只有一個單親家庭子女可能會嫉妒來自完整家庭“快樂的孩子”的。 他們不知道如何溝通，幾乎不生出交朋友。

在另一方面，克服困難的能力，可能對孩子今後的生活產生積極的影響。 那些誰是用來克服困難，捍衛了他的觀點，並自學了建立關係，往往成為一個成功的成人生活。 幫助孩子克服困難的時期，了解複雜的道德問題和其他人的動作都能夠文學作品。

童年在文學類中的作用的討論

行為書字符，與它們相關聯的情緒，提供一個機會，覺得自己在另一個地方，了解不同人的行為動機。 試穿各種各樣的角色，孩子與各種道德體系的認識，創建其自己的價值觀和個性。 宣判情緒和與特定人物相關的情感，父母可以幫助他們的孩子的情感發展，教他要善良，愛心，細心的人的需求。

討論在人類生活的童年角色的問題，有利於對人格發展的初期影響的爭論，孩子們在文學課的學校。 這個問題在許多經典作品被提出。 散文“童年在一個人的生活中的作用”的主題是在考試中發現的。 對於高分的學生需要制定自己的觀點對問題點，並證明這一點，利用他們的知識，個人經驗，和幾個文學作品的論點。

童年的小說A. S. Pushkina“葉甫蓋尼奧涅金”中的作用

對於教育主題的披露形成的人的一種方式，有必要注重新穎A. S. Pushkina“葉甫蓋尼奧涅金”。 主角 - 一個貴族，自幼受資本的文化和生活所包圍。 個性奧涅金少見，因為他並不覺得社會生活的滿意度，但在貴族知識分子長大。 這種矛盾的狀態出現在與連斯基的對決，這導致了主角生活的意義喪失的一個插曲。

塔季Larina，該新穎A. S. Pushkina的女主角，有一個非常不同的養育。 在她的個性是俄羅斯文化和西方小說的影響。 民間傳統，她通過環境吸入，由於故事，給那個小芳姐告訴護士。 女主角的童年俄羅斯自然和民俗儀式的美女之間傳遞。 西方的影響，反映了普希金的教育理想：歐洲教育與俄羅斯的民族傳統。 這就是為什麼塔蒂亞娜站在堅實的道德原則，並認為，從“葉甫蓋尼奧涅金”小說中的英雄們的休息區分開來堅強的性格。

教育的影響，在小說L. N. Tolstogo“戰爭與和平”的字符的問題

學生可以鼓勵採取作為作品L. N. Tolstogo之一的作品的例子。 在小說“戰爭與和平”彼得·羅斯托夫，誰從他父母的善良和開放性繼承，顯示最好在他的第一和唯一的鬥爭，在他去世之前。 史詩的其他英雄，海倫和阿納托利Kuragino誰也不知道父母的愛和家庭是價值超過所有的錢，長大自私和不道德的人撫養長大。

在人類生活的童年角色，參數的岡察洛夫問題。 “奧勃洛莫夫”

作家伊万·岡察洛夫的小說“奧勃洛莫夫”提請注意在人類生活的童年角色的問題。 主角伊利亞工作奧勃洛莫夫，不能自理，如提出在“溫室條件”。 他的決定沒有，他不會導致最終甚至沒有試圖啟動點事做，只是精神上是，這將在結束很好。 他的朋友 - 精力充沛且活動斯托爾茲從小就習慣於父母的獨立性。 這個英雄紀律，勤奮，知道自己需要什麼。

在產品B. Soloukhina他的童年印象“第三狩獵»

在文學老師的課可以提供分析從書的蘇聯作家V. Soloukhina“第三追捕”的通道，幫助學生了解在人類生活的童年角色的問題。 Arguments文本Soloukhina不僅涉及到人格形成，也是童年的經歷對成年人類命運的影響，它與故土的聯繫。 他生動地說明了部署有關的性質和俄羅斯詩人的生活素描隱喻了他的觀點。 筆者認為，個性的基礎上在童年和青春期的回憶敷設和印象總是體現在未來。

在“的新手”D.一Fonvizina貴族教育

著名喜劇D.一Fonvizina“小額”還涉及童年作用在人類生活中的問題。 參數和筆者的反射顯示了孩子的家庭的身份是什麼強大的影響力。 主角 - Mitrofanushka，他的名字已經家喻戶曉，接管貪婪，殘暴和他母親的其他惡習。 他通過自己的父母，這反映在他的行為和人打交道分得土地和優質的保姆暴君的奴性性格。 米特羅凡像點到貴族社會的衰落，造成教養不當。

在人類生活的童年角色的問題：從外國作家的文獻證據

查爾斯·狄更斯，其中的主角往往是人有嚴重的童年，是完美的說明了他早年對人格的形成影響的問題。 在小說“大衛·科波菲爾”的大多是自傳，作者描繪了一個男人仍然良好，儘管在不斷屈辱，艱辛和生活的不公正。 小大衛正在不斷來到普通百姓的幫助，讓他保持信心在自己的誠意。 該男孩自己是學習明辨是非，充分評估自己。 它看到在每個人的積極品質的能力。

德拉布爾小說“一個夏天”顯示，童年 - 不僅是期間限定到一定的年齡，它是多個相關的心理成熟度。 負責他們的決定和行動的成年人，他懂得互助的重要性，有世俗的智慧。

童年的作用：新聞的情況下，

在新聞往往在人類生活的童年角色的問題。 關於這一主題的作品參數可以從Zamostyanova的文章採取“兒童和青少年在蘇沃洛夫的命運。” 在他的作品中，作者說，指揮官的個性強烈關於過去的著名軍事領導人母親的故事影響：Aleksandre Makedonskom和Aleksandre Nevskom。 他的故事是伴隨著父母的評論，在頭部人類力，而不是在你的手。 這是後像男孩這個痛苦的故事開始研製，因為他想成為一名軍人硬化自己。

童年時期是人格的全面和諧發展具有重要意義。 這是為自己的充分認知和他們對世界各地的力量和對未來幸福生活的基礎。