在相關的主題，建議他寫文章：“保護環境！”

也許，在任何時候都被認為是一個實際的主題，聽起來像“保護環境！”。 在學校，許多學生在小學和中學的寫作被要求寫在上面。 這是正確的。 本主題提出了一些問題，使我們能夠表達自己的想法。 值得一舉幾個例子來幫助學生在這項工作中的寫作。

結構

一開始就必須說，有人問散文“保護環境！”。 小學6年級，7日，8日 - 通常是高中學生去這樣的工作。 人們可以理解為什麼。 在這個年齡段，孩子開始形成對不同事件和事物自己的看法。 他們得到它證實，作出某些陳述和結論。

每一個章節都有一個結構。 也不例外，在主題的短文“保護環境！”。 小品的說法必須有引言，正文和結論。 這種基本結構。 項的結論應該不會太長。 通常他們把整個文本的約30％。 一切 - 內容。 在它的向筆者透露，他的推理。 正是在這一部分是減輕主題組合物。

事實

任何有興趣的學生希望自己的文章是有趣和特殊的工作。 如何做了主題為“保護環境”這樣的工作？ 用數字組成 - 這就是輸出。 這是一篇文章中，學生給周圍的數字事實的例子。

假設一個弟子已經作為重點水主題。 這是生命之源，其實就是大家所熟知。 此外，大家都知道，目前高污染水庫。 這種浪費，粗心，蒸發。 其結果是，河流，湖泊，水庫堵塞。 這是只有當你消失好，乾淨的水 - 不會有生命。 缺一不可飲用超過10天，例如存在。 但大象每天只消耗90升的水。 種植馬鈴薯的一公斤，你需要沖洗液的桶30。

本著這種精神，你可以寫有數字的文章。 有很多的問題和事實。 能不能只注重水。 最主要的 - 不要偷懶找到感興趣的信息。

如何爭辯？

很多學生不知道 如何表達自己的想法 在一個主題的文章，如“保護環境！”。 隨筆倒是一個重要的話題，這樣你就可以立即發問開始。 這是一個很好的技術門檻。

你可以開始如下：“每個人都有一塊性質的，這是他與他的心臟，他喜歡來愛，他的想法是獨自一人，從喧囂這是因為大自然是美麗和獨特的放鬆，但我們常常發現他們自己...其端口？我們都懶得帶到最近的垃圾箱一瓶水或一個煙頭，還有一些，來到燒烤，並沒有保留整個垃圾袋，人們污染土地，水，空氣，砍伐森林建造新住宅區的緣故。什麼說說植物，它看到自己的 噩填補了附近的一切嗎？什麼將是我們在大自然100 - 200年？怎樣做才能保持它？“。

這類似的東西可以揭示了主題為“保護環境！”。 成分，或者說，他的主要思想必須定向到讀者的問題報告。 如果你設法讓他覺得 - 所以筆者已經完成了任務。

其他建議

許多學生可能很難寫文章的最後一行“保護環境！”。 寫的，其實都可以輕鬆完成。 這足以拿起關於這個問題的好報價單。 你可以寫這樣的結論：“自然 - 這是我們的家，如果人會弄得一團糟在樹林裡和街道，忘記帶走垃圾，污染水體 - 那麼我們的世界將很快變成一個鋼筋水泥的叢林，我們必須尊重我們周圍的世界...畢竟，作為Prishvin說，保護自然 - 是指為保護家園“。

這個想法就完了，而且會有不完整的感覺。

一般情況下，如果學生是怕忘了什麼東西，不如做個簡短的 tezisno計劃。 論段落每個段落分配。 而在每行寫幾個關鍵詞。 依靠它們，你就會得到精神上恢復的，我想在自己的工作來表達信息的邏輯鏈。

順便說一句，報價可以在開始時使用。 這就是所謂的題詞。 不僅有利於增加作曲的原創，也可以自定義的主題，並進一步熟悉與材料的閱讀器。

如果你遵循這些簡單的指引，你能寫出好文章。