大學教授的工資：笑聲，罪

十多年來，在教育系統的情況惡化。 儘管在2012 - 2013年，幾個提高大學教師的工資，以及學校和托幼機構的師資隊伍，但仍有許多不足之處。 機構和院校，發現通過提供額外的服務付費分支機構和部門，拼命求生存，但在國內大局負面影響教育質量。

其結果是，高級講師和教授有“賺”，結合幾個投注。 高校教師在俄羅斯的任何區域的工資不超過37000盧布 - 這是最大的。 高中教師的收入低於平均水平的工人的平均水平。 例如， 高級教師 收入約為9000盧布的平均水平。 難怪研究人員尋求在業務還是在國外更好的生活。

在美國和西歐，大學教師的工資讓他們很舒適地存在。 教育和學歷有根據的優點是重視，教育行業並沒有失去它的威信。

有所不同的情況是在中歐。 在波蘭，匈牙利，大學教師的捷克共和國的工資，平均而言，比俄羅斯高出兩倍。 但是，私人和預算機構之間的顯著差異。 一位資深教師和助理不起僅存的工資。 在俄羅斯，科學家們都願意做兼職工作的學校或課程。

下降的行業影響不僅對心理狀態的基礎上，高等教育的員工的劣性和日常問題感的威望和地位。 它直接影響教育服務質量。 例如，如果在莫斯科的一位高中老師的工資在平均13萬盧布（為講師）到20（在教授的人員）的預算制度，各地區，情況看起來更糟。 即使這些數字可能有所誇大 - 因為它們都包含和收入管理人員。 令人驚訝的是，雖然大學教授的平均工資勉強讓他們生存下去，官方並沒有那麼校長費至少幾十萬盧布一個月。 政府，而不是嚴厲的措施，以提高質量和高級講師和教授的生活標準，以及初級研究人員，認為這樣的工資他們所謂低水平的證據。 畢竟，沒有幾個人能買得起，不同意為錢工作...

這是更令人遺憾的是，作為教師收入不僅輔導又要盡量找到更多的就業情況造成的：例如，新聞，寫書和教材，在計算機程序的編制參與。 所有這一切，當然，美好的，但分開職務的科學家。 學生的準備，高等教育質量是一片廢墟。 許多教師嘗試去實習或境外永久就業。 其結果是，國內高等院校 的教育都在不斷 失去高素質的專家。