修養, 心理學

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系統矢量心理尤里Burlan，其書已成為近年來頗為流行的基礎上的性心理弗洛伊德的概念。讓我們看看它的更多細節。

一般特性

由於兒童的教養適當的關鍵條件之一作者所說的每個孩子的特性和能力的天生的理解理論。在這一領域，幫助必要的知識掌握系統矢量心理。矢量 - 這類型的“方向”。他們指出，像一個人，給他快樂。自我實現，然後通過在社會中作用進行。這個概念，它提供了作者作為一個應用科學。它提供了快速發展的機制無意識操作，它在每一個人的表現，在一對，社會團體的水平。由於成人的思維知識的同化的結果轉化為在發生了什麼客觀看待。它配備的認可和他人的行為和他們的生活優先次序的充分理解。矢量系統性心理讓家長更好地了解您的孩子和教育他，以便其潛能盡可能地實現。

這個概念的本質

什麼系統內置矢量心理？托爾卡切夫（理論的共同創造者），和其他研究人員的教育問題，開發每個人與生俱來的特定期望性質的想法。他們定義人類的生活場景，他的行為和性格。這些屬性被分成8組。在每一種特性取決於該社會中的作用的性能相結合。她又表示人類的目的，包括生存。每個組（向量）具有一個特定的敏感區域的連接。它決定了對自己和他周圍世界的人接收或輸出方法的信息。他一生的個體性的本質特徵沒有改變。然而，他們可能會出現在不同的形式。

基本面

矢量心理學系統包括形成和其取決於車輛的實際行為隨後的執行特性方向的概念。誰擁有他的財產的人仍不發達，會向相反的作用相比，單個方案的發展。在這種情況下發展的生命。一個人可以成為一個小偷或法官，或精神分裂症的天才，一個強姦犯或一個完美的家庭的人，等等。屬性之前開發的青春期，包容性。之後，性能可填充或/執行，還是不行。在第一種情況下，矢量全身心理學涉及使用固有屬性，由於其中一人得滿意，和諧的狀態。所有這些都表明，關鍵特性在幼年奠定和完善，完成青春期。在這個過程中的主要作用是屬於父母。這是他們誰在此期間塑造在孩子身邊的世界。

與特性的關係

屬性的識別開始它們的表達在包的原始週期的描述。這讓我們明白了初級，原始狀態，這是從出生時。因此，它是可以跟踪的心理表現，發生在世界的複雜的過程，在過去幾千年的發展。

理解的細微差別

在經典的心理學孩子的養育正確的問題激起了孩子的發展方法的出現。然而，他們中的一些顯然相互矛盾。他們的效率低下和錯誤的發生是由於這樣的事實，孩子的“正常”的既定定義不可用。上有一個人在幼年時期被認為是心理健康沒有絕對的理由，他的行為被認為是適當的，以及反之亦然。在這方面，在過去的半個世紀中的類包括受理和早期的性生活，並拒絕與生俱來的性別認同。在這種情況下，鬱提供Burlan？系統矢量心理學定義區分方法的標準，根據孩子的先天特性。這樣可以防止引起家長培養孩子的傷害，也可早期找出最有效的教育方法。

論文

從什麼建議俞擊退Burlan？系統矢量的心理，在他看來，基於以下論點：

孩子不從父母身上遺傳特性，並可能有非常不同的特性。
成年主張為孩子們提供一個安全的環境，安全狀況的主要任務。否則，有一個延遲，失真或停止發展。
教育和訓練方法必須符合先天特性。
收到的影響在青春期前的創傷可以中和或緩解通過系統交互。
兒童是新一代的代表。這意味著慾望的內在動力和自己的潛能比父母要高得多。
在日常的宣傳，教育和兒童發展的關鍵揚聲器系統思考年長的家庭成員。這是媽媽尤其重要，因為她是主要負責人在我的生活，直到青春期的完成。

考慮到一些識別系統矢量心理學組。測試以確定載體含有一定的問題。他們的反應可建立屬於一種或另一種類型。

“皮膚科醫生”

這樣的孩子的物種的作用是創建和存儲糧食儲備。他的思維邏輯方式。由於孩子的系統，矢量心理學的先天特性決定了流動性和活動。他有皮膚敏感，塑料機身，它決定舞蹈類和體育的範圍。這樣的孩子的情緒和文字相當吝嗇。他有短簡潔的短語。家長們對他很重要教的規則和顯示的邊界。

人生價值觀

有什麼特點他們的系統矢量心理尤里Burlan？試驗表明，孩子的先天屬性“皮膚科醫生”的發展成長工程師立法者，成功的經理人。他知道如何服從和下屬，管教自己和他人。如果一個孩子受到懲罰的跳動，然後它會形成推力受虐狂。在缺乏它的性質發展的情況下，他成為一個小偷，酒鬼，女孩長大後當妓女。

先決條件

矢量系統性心理闡明了一套針對兒童安全“皮膚科醫生”的正常發展規律。首先應該教給制度和紀律。至關重要的將是體育運動。在概念的教育作者的過程中鼓勵父母對激勵同意犯某些行為的孩子。最適當的懲罰可以在時間和空間的限制。

尿道區

這種類型的孩子往往是負責企業的生命，努力拓展生存空間。它可以使系統矢量心理的描述。測試以確定向量表示非標準的戰術思想。這些孩子是能源的包和渴望生活。他們是由佔主導地位的輿論特點，他們總是渴望的眼睛。體溫一直上升。這些孩子不承認權威，他們是不可控。同時，如果家長選擇合適的方法，它會生長非常負責任的人。這些孩子們以迅雷不及掩耳之勢在精神上和身體反應。他們不覺得有限制，所以不覺得危險。這，反過來，導致疏忽的死亡率高。這種類型的先天能力的人能夠帶領人民。很多時候，這樣的孩子長大大型企業的董事。如果大人壓力或暴力下的未開發孩子童年的先天特點，他離家出走。這樣的孩子往往是犯罪組織的領導人。強調責任 - 的開發，這意味著他們的系統矢量心理學的主要條件。描述的概念書，包括這些兒童的家長詳細的意見和建議。作者認為，成年人不應該要求服從，只需要引導孩子的行為。

肌肉方向

體力勞動 - 的主要參考點，列出了這些孩子全身矢量心理。測試以確定方向指向兩個主要條件：憤怒或單調。在後一種情況下，人往往是艱苦的工作。它可以每天，每年完成同樣的工作。這樣的人沒有自己的意見，他們會做他們所學到的東西。在生活中的選擇將取決於誰影響了孩子的成長。這些孩子的思維特點是視覺活性。他們這樣做，他們顯示什麼。此屬性必須考慮到在學習過程中。這些孩子不能被稱為愚蠢的。他們有思想的特定方式。正是得益於他如此穩定，他們只能執行工作。與這些孩子的先天特性的發展成長起來非常勤奮上進的專業。他們建立，犁地，在礦井工作。他們沒有很高的要求，這就夠了，他們可以通過雙手的工作得到。如果孩子不教工作，那麼它可以增長危險犯的老闆。這是很容易落入犯罪集團，在那裡他將展示他的體力。

易受影響的兒童

它們通過視覺矢量表徵。該系統矢量心理學這樣的孩子是光明的外向。對他們來說，一個普遍的現象被認為是快速的情緒波動。這些孩子是高度發達的對死亡的恐懼。當一個目不識丁的養育之恩，他變成了一個穩定的恐懼症。許多孩子害怕黑暗，拒絕與關燈睡覺。這是由於他們的視覺分析器不能威脅區分，並提供安全保障。這樣的孩子有一個發達的想像力。他們很容易出現不同的故事，動畫無生命的物體。作為人生的主要任務作為對世界的認識。這就是為什麼知覺的主要區域是眼睛。他們通常有較大的和表現力。這些孩子都喜歡一切美的，他們傾向於撒嬌。對於這些行為的最重要的方面建立情感紐帶。它可以與無生命的物體和人與動物的創建。兒童的免疫系統較弱，所以他們首先拿起病毒性疾病。憑藉與生俱來的特性，他們成長深情，充滿愛心和真誠的人的發展。對他們產生負面影響有欺凌，讀恐怖故事。記錄在這樣的情緒，一個人開始選擇自己看恐怖片，去墓地在夜間，閱讀書籍灰暗等。

音源方向

這種載體的孩子們在不同的抽象思維。他們開始及早是有意生命的意義，人的存在，預約。隨後，這些題型可以推到無意識的水平。然而，他們在青春期尤為嚴重上升。健全兒童性格孤僻，周到。他們更喜歡的隱私。他們的臉上常常不反映任何情感，但它並不意味著他們沒有。白天上半年這些孩子通常是緩慢的，一定程度上抑制。他們是相當困難的重點放在第一課。在這方面，他們是在危險對課程，成為不被看好的，儘管相當堅強的心態。在兒童正常發展找到了一個很好的智力能力。他們很容易精確科學，語言文字。隨著這些天才的先天特色的發展壯大。這樣的人成為優秀的物理學家，科學家，文學家，哲學家。阻礙他們的色調和哭泣的發展。孩子們很痛苦，他們被認為。其結果是，他們去，從世界中移除。他們的狀態變為緊張，出現抑鬱。也許用藥物的魅力往往是頭痛。這些孩子在自閉症和精神分裂症的風險。

口服方向

這些孩子 - 快樂和健談。他們總是在上升，可以進入任何一支球隊。對於他們來說，找聽眾是很重要的。如果他們有人打斷，他們往往在時間上壓縮了信息給她所有的，他們中斷了。因此，他們的演講變得語無倫次，快速。這樣的孩子增加了嘴的靈敏度，嘴唇。他們喜歡觸摸它們。它們的軌道上拿出任何故事，容易受騙。所有這一切都需要為他們吸引眼球。具有先進的性能兒童演員，電視節目主持人，揚聲器。它們在食物樣樣精通。在智力落後兒童的情況下變成小丑，不是一個一時無語。他們甚至用餐時說。

系統矢量心理學評論

應當指出的是，這個概念是廣泛流傳於俄羅斯。筆者認為研討會，講座和課程。他們創造了大量的視頻教程。維護和在線培訓。參加研討會和講座如常人，它不是在精通心理學，以及專家，醫生，精神科醫生。他們大多是看好鬱Burlan的工作。講座幫助人們與那些在家庭中出現了重新考慮其對教育方法的問題處理。不過，也有所有這些活動的負面評價。因此，舉例來說，在這方面，維亞切斯拉Yunev不同。系統矢量的心理，他認為 - 於人的意識這種攻擊。筆者對他們的地址批評流的概念被定向。然而，它的一些條款生氣的反駁理論的追隨者，以及這些人誰能夠解決使用系統矢量心理學家庭問題。