特性頭上幼兒園老師：的依據

被授予教師資格認證的通過，分配類：特點為幼兒園老師從頭部的幾個重大案件而成。 在文件的原則 - 上。

特性頭上幼兒園老師：結構

起草這些文件是司空見慣教育領域的員工。 人事管理人員，心理學家和經理人 - 那些誰通常護理人員寫性能。 關於幼兒園和工作在這孩子的質量可以通過員工的資質水平來判斷。 但是，這不是揭示特徵的所有信息。 一般來說，其製備計劃可以被表示為如下：

• 對教師的一般信息;
• 教育，教學工作經驗;
• 功能和在此工作的性能質量;
• 資格和驗證具體的例子;
• 教師的個人特點。

資格的說明

特性與從頭一名幼兒園老師，寫的一塊可方便地存儲，以方便日後的工作包括主要部分 - 人的資格的說明。 這將打開以下項目：

• 專業教育;
• 對於職業發展部的培訓方案;
• 工作經驗;
• 基本工作職責及其執行的質量;
• 相關的科研工作和經驗的交流;
• 自我教育;
• 基本方法和技術通過使用方法論的材料實現的;
• 參加比賽，座談會。

一般信息和老師的表徵身份

特性與從頭幼兒園老師至少包括的一個重要組成部分 - 個人資料。 這是誕生之日起（也許是居住的地方），關於家庭和是重要的對教師個體更為完整的描述等生活情況的信息。

特性與從頭幼兒園老師可以告訴你的老師，不僅優點和性能的基礎上的潛力，也是他影響工作質量的個性特徵。 它們是：

• 主動;
• 責任;
• 完整性;
• 創造力;
• 渴望自我發展;
• 競爭力;
• 溝通能力;
• 耐應力;
• 擁有的特殊技能。

在更大程度上適用於年輕人，一個短的工作經驗，這不允許我們談論具體成果。

特性對從頭部幼兒園老師的一個例子

......（全名），出生於1991年-高級組號2的老師...（名稱DOW）。 在特產“學前教育”在學齡前教育機構工作，2013年...（學校的名稱）之後。

在工作......它顯示的學術訓練，以應用技術為兒童工作，在實踐中，主動性和責任感的能力的較高水平。

... -教學上勝任的員工，這使得它能夠成功地實施兒童發展過程中的組織目前的要求。 教育年輕一代的主要目的考慮自力更生，主動性和學生創新能力的培養。

在老師的成功與否的指標是要掌握孩子們的節目素材，適應性，獨立性和願意參加中學的發展。 學生在地區層面參與創意比賽，被授予了第一和第二學位證書。

...在兒童發展的創新活動方法測試：心理，教育，互動遊戲，放鬆技巧和藝術治療。 2015年...大專以上學歷的心理職業的開始。

在老師的工作瞳孔是最好的樂隊頒發的兩倍。

教師與家長緊密合作。 他們認為致力於兒童發展定期舉行會議。

......不同的敏感性質，圓通和關懷。 它有一個孩子真正的愛和關心。

表徵是在需求的地方製造。