聽寫 - 一種特殊的學生知識的控制

聽寫-這種類型的控制，這是熟悉的每一個學生。 它的實施將導致很多困難，興奮的。 在大多數情況下，孩子接受不及格。 如何為聽寫準備呢？ 什麼樣的類似的形式寫入控制提供了一個老師？ 如何幫助孩子應對興奮，並在防治工作中出現的困難？

在俄羅斯聽寫的類型

教師和衛是指幾種類型的書面作業，可以驗證現有的知識或有助於防止這些錯誤，這將使學生。 其中在課堂上使用的主要品種，請撥打以下：

1. 詞彙。
2. 語法。
3. 註釋。
4. 免費。
5. 創意。
6. 控制。
7. 眼。

什麼是每種類型的聽寫的特點？ 什麼是目標的老師，選擇一個或俄語的其他聽寫？ 在此，將進一步交談。

詞彙聽寫

在一些方法，這樣仍然可以稱為“試金石”，“自測”，“信的信件遺漏。” 這種類型的主要任務是防止聽寫的控制中書寫錯誤的可能性。 弟子不僅顯示出其在orfogrammy知識或無知，也可以讓老師對錯誤計劃的進一步工作，固定研究的材料和進一步發展，你需要記住的單詞寫。

語法聽寫

它可以是一個預警，預防和控制，預備。 這樣做的主要目的是重複研究的聽寫orfogramm，找到他們在單詞的能力，突出顯示，選擇字詞驗證解釋規則。 這種類型的操作是在教室裡所研究的材料的固定中使用。 我們分析由學生寫的，老師可以調整作業幫助貧困兒童，再次說明材料。

註釋

註釋聽寫 - 這是做運動的獨特機會。 它可以幫助貧困學生與任務處理。 這種類型的操作選擇教師在低年級。 它使教師能夠控制的寫作練習，立即糾正錯誤，在學習orfogrammy或標點符號進行強調。

創作的

創意聽寫 - 這是一個機會，讓學生展示自己的知識，以及教師多樣化的教訓。 該聽寫任務總是很有趣，學生可以將文本的含義內補聽到，產生拼寫和語法的能力。 下利用他們的知識聽寫編寫能夠開發課程中邏輯思維，創造力。

視覺

在俄羅斯語言Visual聽寫 - 是素養的形成和核銷閱讀能力的基礎。 這些類型的控制是強制性的小學生。 使用可視化聽寫，老師看到孩子如何快速準確地攜帶筆記本從一本書的信息，因為他的研究和應用的印刷和手寫信件。 家長也應該特別注意這種類型的聽寫。 家庭是教孩子正確核銷文本很重要，對其進行調整，以找到記錄錯誤。

控制

這聽寫包含未知的學生文本，它使用的單詞和句子與教訓orthograms和標點符號。 學生的主要任務是通過耳朵的文字和他在筆記本上記錄沒有錯誤的看法。 正是這種控制導致的問題最多。 造成這種現象的主要原因是無視在學校和在家裡學習的規則。 如果學生工作沒有系統地研究orfogrammy punktogrammy並在課堂上，在控制最高成績是不可能的。

如何幫助你的孩子寫勝任聽說過嗎？

要教學生聽，聽 - 老師和家長的主要任務。 經驗豐富的教師提供意見。 觀察他們，學生將能寫默並表現出良好的效果：

• 文本你需要從頭到尾認真傾聽。
• 當由提案規定，應該把握好，為自己分配空間可能標點和複雜orfogramm。
• 你需要仔細聽每個句子片段，並記住它。
• 檢查每個建議的記錄，聽老師的話，他的發音和 邏輯重音。

聽寫 - 它不只是控制學生的知識的能力，而且在新材料研究中的一個調整援助。 妥善規劃，教師與各類幫助學生進行系統的工作總是有很好的效果，是能力和信心。