試錯：優點和缺點

人類起源幾千年前。 而在這一切的時候它也在不斷發展。 造成這種情況的原因，一直是很多，但沒有人的聰明才智是根本不可能的。 試錯已經和目前的主要原因之一。

的方式說明

顯然，記錄在歷史文獻的這種方法是很小的。 但是，儘管這樣，它值得特別關注。

試驗和錯誤 - ，其中所述溶液是通過選項的選擇，只要結果是沒有實現的方法將是（例如，在數學）或可接受的（在科學發明新方法）。

人類一直用這種方法很享受。 大約一個世紀前，心理學家們試圖找出誰使用認知的這種方法人們普遍。 他們成功了。 誰是尋找一個問題的挑戰的人，被迫選擇的選項進行試驗，並查看結果。 它持續只要不啟示談到此事。 實驗者去在這個問題上新的思維水平。

在世界歷史的方法

一個誰用這個方法最有名的人是愛迪生。 每個人都知道他的歷史燈泡發明。 他嘗試在此之前，還沒有發生過。 但愛迪生完善這種方法。 當解決方案搜索，他分享了誰為他工作的人之間的任務。 因此，對材料接收比一個人的工作更多。 而數據的試錯的基礎上，在愛迪生的活動取得了巨大成功。 由於這名男子是科研院所，其中被使用，特別是這種方法。

難度

在這種方法中，有困難的幾個層次。 他們是如此劃分為更好地吸收。 第一級的任務被認為是簡單的，並為其解決搜索消耗一定的能量。 但答案她有沒有這麼多。 隨著越來越多的難度增加程度和任務的複雜性。 試錯5級 - 最棘手和費時。

有必要牢記，隨著複雜程度和增加知識的人為擁有量。 為了更好地理解其中的利害關係，考慮該技術。 所述第一級和第二級允許發明者進行改進。 在複雜的最後階段創造了一個全新的產品。

例如，當年輕人是本文的主題箱子裡航行的棘手問題。 學生沒有具有相同的知識，許多科學家都誰在這方面的工作，但由於多方面的知識，孩子們一定要找到答案。 而隨著解決方案的領域是從科學糖果業務遠。 這似乎認為這是不可能的，但它是一個事實。 年輕人甚至發出了他們的發明著作權證書。

該方法的優點

第一個好處是可以理所當然地被認為是創造性的。 通過試驗和錯誤，問題就解決了允許使用大腦的兩個半球尋找答案。

它應該提供如何建造一艘船的例子。 發掘顯示如何數百年來，一塊一塊的改變形狀。 研究人員正在不斷地嘗試新的東西。 如果船沉沒，然後劃掉這種形式，如果依然飄起，然後注意到這一點。 因此，一個折中的解決辦法，最終被發現。

如果任務組是不是太複雜，這種方法需要一點時間。 一些新興問題可以有十變種，一個或兩個是正確的。 但是，如果我們考慮，例如，機器人，在這種情況下，無需使用調查的其他方法可以拖上幾十年，將帶來數以百萬計的選擇。

任務在幾個層次上的劃分，以評估如何快速，能夠代表尋求解決方案。 這減少了決策的時間。 和反复試驗的方法可以並行地使用與在複雜的其他任務。

限制

隨著技術和科學的發展，這種方法開始失去其受歡迎程度。

在一些地區根本不合理的創造數千個樣本，來改變一個元素。 所以，現在經常使用基於特定知識的其他方法。 這個研究事物的本質，相互元素的相互作用。 鋼用數學計算和科學研究，實驗和過去的經驗。

試驗和錯誤仍然在工作很有用處。 但要建立在某種程度上車似乎已經傻和不相關的。 所以，現在，在文明的現狀，這是大部分使用其他方法精確科學必要的。

通常情況下，考慮如何在問題可以描述很多很細微的事情，並沒有考慮到的重要的事情先驗。 例如，青黴素（抗生素）的發明者聲稱，用正確的方法可以發明一種治療為他二十年前。 這將有無數生命的得救作出了貢獻。

當複雜的問題，經常遇到這樣的情況這個問題本身是在專業同一地區，它的解決方案 - 完全不同。

並不總是研究人員認為，答案將在所有發現。

試錯的方法作者

究竟是誰發明的知識，這樣一來，我們永遠也不會知道。 更確切地說，我們知道，這顯然是一個足智多謀的人誰就有可能引導改善生活的願望。

在古代，人們已經在相當多的東西有限。 它發明了用這種方法的一切。 有沒有物理，數學，化學等重要科學的任何基本知識。 因此，他們不得不隨意行事。 準確提取火天敵保護自己，烹調和取暖的家。 武器提供食物，船 - 對河流運動。 它是在困難的人相遇發明的。 但每次解的問題導致了更好的生活水平。

據了解，許多學者都用在他的著作中此方法。

但是，該方法的描述，在十九世紀末，積極利用我們看到桑代克生理學家。

研究桑代克

試錯的方法的例子可以在科學家-生理學家的科學著作加以考慮。 他扮演各種行為的實驗動物，將它們放置在專用箱。

其中一個實驗看起來大致如下。 貓被放置在一個盒子裡，正在尋找出路。 盒子本身可以開1的選項：你必須點擊一個春天 - 和門開了。 用於許多活動（即所謂的樣本）的動物，其中大部分竟然是不成功的。 貓留在了盒子。 但一些組選項後的動物能夠點擊一個春天，並獲得開箱即用。 因此，貓進入禁區，隨著時間的記憶場景的通道。 而從在較短的時間內框選擇。

桑代克證明，該方法是有效的，雖然結果不是線性的，而是隨著時間的推移，類似行動的重複，決定是幾乎瞬間。

通過不斷摸索解決問題

許許多多這個過程的例子，但它應該給你一個很有意思。

在二十世紀初生活引擎飛機米庫林的著名設計師。 當時，有一個巨大的空難是由於磁量，飛行時間後，即火花消失。 已經有許多實驗和對原因的猜測，但得到的答复排在意想不到的情況。

亞歷山大·亞歷山德羅遇到了一個人在大街上用黑色的眼睛。 當下已經到了他，和洞察力，沒有一隻眼睛的人看差了很多。 他分享了這個觀察飛行員Utochkin。 當安裝在飛行器中的第二磁顯著降低崩潰的數量。 雖然Utochkin每個示範飛行Mikulina現金獎勵後支付。

在數學方法的使用

常常在數學試錯法在學校被用作一種方法來培養邏輯思維和檢查選項搜索速度。 這可以讓你提高學習體驗，讓遊戲中的元素。

往往可以的話課本的作業，發現“解決通過試驗和錯誤的公式。” 在這種情況下，有必要選擇應對方案。 當找到正確的答案，他只是證明差不多，也就是進行必要的計算。 其結果是，我們要確保這是唯一正確的答案。

一個實際的問題的一個例子

在數學5級（在最後的版本）的試驗和錯誤的方法經常出現。 下面是一個例子。

你會被要求哪一方當事人可以在矩形。 提供的區域（S）= 32厘米，和周邊（P）= 24公分。

解決此問題：假設一個側和4。所以相同的另一側的長度的長度。

我們得到以下公式：

24 - 4 - 4 = 16

16由2 = 8分頻

8厘米 - 寬度。

我們檢查公式廣場。 S = A * B = 8×4 = 32厘米。 正如我們所看到的，決策是正確的。 你可以計算周長。 通過計算，下面的計算P = 2 *（A + B）= 2 *（4 + 8）= 24。

在數學中，試錯方法並不總是偉大的尋找解決方案。 通常情況下，你可以使用一個更合適的方法，同時花費更少的時間。 但對於思維的發展，這種方法是在每一個教師的庫中提供。

發明問題解決理論

試驗和錯誤的方法TRIZ被認為是最無效率的一個。 當一個人進入一個困難的局面常有的事，隨意的動作，很可能是無效的。 你可以花很多時間，結果沒有成功。 發明問題解決理論根據已知的法律，是常用的認知的其他方法。 TRIZ往往是在孩子的教育中，正在為孩子的過程生動有趣。

發現

在考慮這種方法，我們可以自信地說，這是相當有趣的。 儘管它的不足之處，它往往是在解決問題的創造性使用。

然而，它並不總是產生預期的結果。 決不研究員不知道什麼時候停止尋找，也可能是值得的一對夫婦的努力，一個偉大的發明誕生了。 目前還不清楚有多少時間將花費。

如果您決定使用此方法來解決一個問題，你必須明白，有時候，答案可能是在一個完全意想不到的領域。 但它可以讓你看看從不同的角度進行搜索。 您可能需要記下了幾十個變化，甚至可能數千人。 但是，只有毅力和信念，在成功將導致期望的結果。

有時，這種方法被用來作為一個額外的。 例如，在初始階段，以縮小搜索範圍。 或者當研究在許多方面進行了和停頓。 在這種情況下，方法的創新組件允許找到一個妥協的解決問題的辦法。

試錯常常用於教學。 它可以讓自己的經驗給孩子找到在不同情況下的解決方案。 它教他們背誦所接受社會上的正確行為。

藝術家用這種方法來尋找靈感。

該方法應該在日常生活中，當被測試 解決問題。 也許有些東西會出現在你面前以不同的方式。