遠程教育的形式。 教育在互聯網上

在今天的世界裡，一切都發生快。 人們往往與家庭同時處理，撫養孩子，工作。 正是在這樣激烈的步伐難以分配的空閒時間對優質教育，這是向上的職業階梯至關重要。 一個很好的方式擺脫這種局面是遠程教育。 這種形式的培訓能獲得民政事務和工作場所的工作所必需的知識的幫助。

優勢與遠程教育的弊端

此選項畢業都有其優點和缺點。 術語“遠程教育”，包括其中的特殊程序開發師，根據材料自主開發的學習過程。 這樣的學習環境，涉及到學生從老師在空間和時間上的分離。 在這種情況下，遠程教育的現代形式留給通過運用現代技術手段進行有意義的對話機會。 使用此格式有研究那些沒有合格的教師，高等教育質量，所需的技術水平地區的居民提供了機會。

歷史頁面

在歐洲國家在上個世紀下半葉開始出現所謂的距離大學，學院虛。 距離的使用形式學習各種不同的教學方法，經濟機制。

學生和老師的互動活動

這個詞是用來不僅在國內而且在國外教學法。 從狹義上講，術語“互動”被看作是程序的對話和用戶請求的交換（文本命令），並邀請（答案）。 抓住任何形式的提問機會，給他們詳細的解答，這是一個事實，即在大量的大學出現了遠程學習的動力。 該方案的技術特點有直接關係的用戶活動，互動的機會。 在更廣泛的意義上說，它指的是由所有可用的方法和手段主體之間的對話。

先驗的，互動的溝通是一個電信環境。 部分遠程學習 至於科目的學生和老師，電話會議過程中，通過實時對話，通過電子郵件進行交流。

對於遠距離學習的組織和方法的選擇

遠程教育外部研究的這種形式，集中在那些誰因各種原因無法在傳統的（教室）的形式吸引學生。 1836年出現了倫敦，其主要任務是組織考試，頒發的學位，證書不參與傳統的教育機構的學生的大學。 而此刻沒有丟失這種變異教育的相關性。

有遠程教育的形式，其中涉及特定大學的基礎上，研究。 我們談論的是教育對誰喜歡遠程學習的學生的整個系統，以現代信息技術，包括計算機和電信（校外）的幫助下舉辦的。 許多世界一流的大學已經開發方案印發學習的各個領域的證書。 在澳大利亞大學（南威爾士）缺席遠程學習是選擇5個萬。學生。 如果我們考慮的是，在專職從事只有3萬。學生，遠程辦公的規模令人印象深刻。

一些機構簽訂合作協議。 在這種情況下，利用遠程教育有利於教育質量。

遠程教育機構

在今天的俄羅斯有特殊的教育 自治機構， 這是專為資優兒童。 主要中心，選擇倫敦的開放大學，它的最近組織了各種對學生的基礎課程上。 在理工大學 科羅拉多 與使用的遠程學習形式準備的工程師。

教育自治系統包括通過電台或電視台的節目，特殊印刷手冊和指南的手段獲取知識。 基本上，這種形式被用於成年觀眾，它未能及時入學的完成。 特別方案在提高計算機知識，健康和培訓的針對性。

遠程教學模式

一個單一的模型包括使用一個數據信道或單個的藥劑的研究。 例如，學習過程經由電視傳輸進行時，以通信方式。 該模型作為獲得知識的主要手段考慮的印刷材料。 沒有雙向通信-假設傳統的遠程教育。

多媒體涉及使用教育的各種手段：印刷手冊，在可移動媒體，視頻和音頻記錄計算機程序。 領導職位屬於信息的單向傳輸。 如果有必要，進一步磋商，面對面的會議，考試，培訓研討會。

超媒體被認為是新一代的遠程培訓。 該模型包括使用先進的信息技術，其中的主導作用是由計算機電信播放。 最簡單的選擇是使用電子郵件和會議。

在OC遠程學習的亮點

全程學習的組織也不是沒有可能的信息技術的使用。 兩個要點需要確定：

• 遠程形成不涉及抑制經典（常規的）的變體的形成。 不管了，不管多麼複雜的技術能力，通過ICT的學習是必要的，但不是萬能的。 當然，它不應該被忽視，因為這些能力通過技術手段可以提高教育質量。
• 視頻會議，電腦檢測，電子教科書：在遠程教育中使用的關鍵技術。

與孩子們在國家優先項目的框架內開展工作

在現代的俄羅斯，不僅高中的遠程學習的方向迅速發展。 在教育部的倡議，制定了全納教育學生的一個特別項目。 誰視力有問題，肌肉骨骼，聽力的人，學習的機會不離開自己的家。 國家已經採取謹慎裝備這些學生一套完整的電腦設備。 該計劃的第一個結果確認其時效性和相關性。

結論

應用各種方法和培訓形式允許獲得期望的結果 - 教育協調發展的個性。 在許多情況下，學習的遠程方式是對高等教育的唯一選擇。 科學並不落後於正在發生在現代社會的發展趨勢。 在每所學校，初中，高中都有自己的 信息資源。 遠程教育形式的選擇是對學生或家長（法定代表人）的學生。 對於這種類型的訓練以後，它都可以出現平等的機會獲得所需的程度。