孟德爾 - 遺傳學奠基人

孟德爾是和尚和一大樂事進行數學和物理課在一所學校就在附近。 但他未能通過教師的位置的狀態認證。 住持 親眼目睹了他的知識和極高的情報能力的渴望。 他把他送到維也納大學接受高等教育。 有孟德爾研究了兩年。 他出席了在自然科學和數學課。 這有助於他進一步制訂遺傳規律。

複雜學年

孟德爾是在一個家庭與德國和斯拉夫根農民的第二個孩子。 1840年，男孩畢業六班的研究在高中，並於次年他進入哲學類。 不過，在這些年裡，家庭的財務狀況已經惡化，而16歲的孟德爾不得不採取自己的糧食護理。 這是非常困難的。 因此，在哲學校培訓後，他成為寺院新手。

順便說一句，這個名字給了他出生時 - 約翰。 早在他的修道院後來被稱為格里高爾。 他所做這裡沒有白費，因為是贊助和資金支持，使他們能夠繼續接受教育。 1847年，他開始到祭司。 在此期間，他就讀於神學院。 這裡有豐富的圖書館，這對學習產生積極的影響。

和尚和教師

格雷戈爾，誰不知道他 - 未來遺傳學奠基人，在學校和認證失敗後進行的課程是大學。 他畢業後孟德爾回城布魯恩和繼續教自然科學和物理學。 他又試了教師的位置進行認證，但第二次嘗試也失敗了。

豌豆實驗

為什麼孟德爾被認為是遺傳學的奠基人？ 自從1856年，他是在修道院花園開始進行有關植物育種廣泛而複雜的實驗。 上的示例豌豆它標識在後代雜種植物的各種性狀的遺傳模式。 經過七年的實驗已經完成。 和幾年，在1865年，自然學家布魯恩協會的會議上，他所做的工作介紹。 一年後，他發表了他關於植物雜交實驗的文章。 正是得益於她奠定了遺傳學基礎，作為一個獨立的科學學科。 由於這個原因，孟德爾 - 遺傳學奠基人。

如果早期科學家們都聚攏並形成共同的原則，格雷戈爾做到了。 他們是科學調查已經創建和混合動力車的描述，以及他們的後代的規則。 跡象字符符號系統的開發和應用。 孟德爾兩個原則配製，通過它可以使關於繼承的預測。

後來識別

儘管他的文章發表後，工作只有一個積極的評價。 反應良好，以德國科學家孟德爾Naegeli，誰也研究了雜交的作品。 但他擔心的是，那些只透露豌豆上的規律，可以通用的疑慮。 他建議，孟德爾遺傳學，反复實驗的創始人和其他植物物種。 格雷戈爾它恭敬地同意。

他試圖重複的山柳的實驗，但結果均告失敗。 這只是很多年以後，人們清楚為什麼。 事實是，該植物的種子而不有性生殖產生。 還有其他一些例外情況，導致遺傳學的奠基人原則。 下面的文章由著名植物學家，誰證實了孟德爾的研究，自1900年出版，有他的工作的認可。 出於這個原因，它是在1900年被認為是這一學科的出生年份。

所有孟德爾發現，使他確信，通過他豌豆的幫助下所訂的法律，是普遍的。 它是只需要說服其他科學家。 但任務一樣硬，就像科學發現。 都是因為事實和他們的理解的知識 - 是完全不同的事情。 打開遺傳學的命運，那就是他自己和他公開承認發現之間的35年延遲 - 這不是一個悖論。 在科學上，這是很正常的。 一個世紀後，孟德爾，當遺傳學已經開花，同樣的命運降臨開幕麥克林托克，誰沒有被確認為25年。

遺產

1868年，科學家，遺傳學創始人孟德爾成為寺院住持。 它幾乎完全停止做科學。 在他對語言學的檔案筆記被發現，蜜蜂的繁殖，以及氣象。 在寺院的網站現在擁有一個叫孟德爾的博物館。 他特殊的科學期刊後也命名。