孩子的創造力在幼兒園：說明，有趣的想法，建議和評論

兒童創造力的幼兒園發展活動是幫助孩子學習的關鍵技能的完美方式。 實踐科學活動總是惹人好奇，以及各種藝術項目挑起的獨立性和創造性思維。

繪畫為孩子

其中最熱門的搶手類型的藝術兒童在幼兒園的創意是一門藝術，它的技術範圍從簡單的手指招刷塗料melkodetalizirovannyh形式。

油漆 - 這很容易適應範圍廣泛的為孩子們的藝術活動，藝術材料。 水粉或水彩您可以創建簡單的繪畫和裝飾藝術項目，並組織對混合色彩和畫一些科目各種科學實驗。

創建拼貼

拼貼或不同材料的組合，是藝術的主要原創作品兒童在幼兒園創造力的發展方向之一。 學生可以用膠水，彩色美紋紙膠帶，不干膠，或有色紙，所以，加入個人元素融入到一個連貫的整體以其獨特的方式之後。

您可以在重磅紙，紙板，門窗，各種三維物體創建拼貼畫，甚至在身上。 您可以使用各種材料，包括彩虹色羽毛，布，布，織帶片，棉球，鈕扣，珠子等。 各種尺寸，並且可以是。 該選項是無止境的！

造型和雕塑

大多數孩子喜歡雕刻和一切與之相關。 他們樂於滾動球和麵團或粘土的蛇。 如果我們將這種內容豐富的工具和各種飾品，你可以為孩子們的幼兒園創意大集。 橡皮泥，麵團（包括肉和咸），粘土可模塑成各種形狀和雕塑。

創意是關鍵

創意潛力的教育最重要的任務之一。 正是從這個很大程度上取決於未來的個性的全面發展。 什麼是創意？ 有幾種解釋：

• 這種創新。 這種瘋狂被一遍又一遍地做同樣的事情，期待不同的結果。 如果有什麼不工作，它壞了，需要修理。 這是拿出一些新的創新，將實際工作重要。
• 它的意思是想如果沒有邊界。 一切並不總是必須是黑色和白色。 最具創新性的解決方案，有時工作。
• 這種即興創作。 事情並不總是變成是因為你是他們的原計劃。 如果該活動沒有在一開始就粘，需要極大地改變戰術和做一些事情，這將使通常和標準情況的火花與新的顏色。
• 這種專業成長。 我們並不總是有答案，但總會有人誰可以學到一些東西。 您可以使用各種資源，在這裡你可以找到真正偉大的想法。
• 這是一個明確的危險因素。 並非所有的創意可以，因為它應該工作，這東西是有效的，但有些事可以是完全失敗的。 然而，為了改善一些東西，嘗試新的東西 - 它比卡在一貫沉悶的模板，不給任何效果更佳。
• 這是一個激情。 總是要熱愛你的業務。 為了激勵他的球員，最需要愛的東西是教別人。

想像力和精細運動技能的發展

孩子在幼兒園的創造力有著千絲萬縷的與其他同樣重要的事情，比如，例如，精細運動技能的發展聯繫在一起。 活動在幼兒園的巨大和多樣化的收集滿足教育需求。 創新可以被定義為創造獨到的見解和運用抽象思維，以找到解決問題的過程。

研究表明，學齡前兒童特別容易受到創造性的發展。 因此，在幼兒園創意的主題是極為重要的。 在這個年齡段，你需要給孩子們的每一次機會來揭示他們的潛力。 它需要發揮創意在幼兒園和創造條件，鼓勵創新的環境。

創造力和智力發育

創新是一個過程，而不是最終產品。 有許多不同的思路和方法做一些有趣的事情和不尋常的。 科學家們認為創造力和智力發展有著千絲萬縷的相互聯繫。 誰的孩子被允許居住和條條框框，有智力的更高的水平。

創意兒童 - 這是環境的問題

孩子們的創意時，他們就可以將自己的環境。 這是什麼，可以在家裡和幼兒園創建。 重要的是大量的空間和富氧空氣，宜人的環境和良好的光。 通過創造性的在幼兒園的角落都非常不同的要求。 孩子不來自己用現成的玩具創造性的解決方案的想法。 他們需要的東西，不需要可以在許多方面使用明確的規則。

在幼兒園的藝術創造力

為什麼要學習藝術？ 孩子們學習用不同的方式，和學齡前兒童並不總是能夠通過語言充分表達自己。 藝術活動及其他形式的幼兒園創造性和超越是非常重要的。 藝術是人類體驗的一部分，就像沒有人，孩子們可以享受它，它產生並通過各種藝術項目表達自己。

在幼兒園民間藝術結合標誌性的觀點等活動的建模，plastilinografiya，從天然材料，紙張和紙板，以及其他應用程序的設計。

創新有助於培養精細動作技能。 更事務的孩子將攜帶武器，更加自信，他們將舉行一個鉛筆或小學筆。 藝術讓個別兒童表達自己的一種手段。 在幼兒園藝術教育開始自發活動的形式，隨著時間的推移更有條理。

活動，例如連接點或沿著線切割，不藝術。 孩子有時需要自由發揮自己的想像力。 實驗鼓勵他們的創造力和想像力。 當他們可以自由地創建，他們建立自信，變得更有創意多功能發達的人。

藝術活動可以建立合作，並屬於一組的感覺。 例如，如果孩子們一起做一些事情，他們覺得主人翁意識。 一些藝術項目，如繪畫手印，並鼓勵合作和協作。 隨著集團藝術項目在孩子的正確造型不僅有創意，還要學會支持組成員互相幫助和團隊合作的機會。