年齡特點和人際關係

發展的每一個年齡和階段都有其自身的特點。 例如，人類的“我”在3歲的表達，興趣和吸引青少年，世俗的智慧和老一輩的經驗中的異性。

對他的性格，行為，與其他人的行為和一般的關係，人類活動影響的年齡特點。 一個人通過特定 年齡段 在其形成，其中的每一個對應於所述特徵為這個年齡，智力功能和 人格特質。 他們是所有活動的基礎上，確定其在生活中的優先事項。

讓我們簡要分析一下關係“的時代特點和人際關係。”

從幼兒期，孩子學會與人溝通。 第一個微笑，給她的母親，感情，新的朋友和女友的第一個表現 - 所有這方面的人際關係。

在嬰兒期（六個月左右的年齡）的兒童開始出現連接到周圍的人。 在大多數情況下，孩子是最依戀她的母親，然後向其他親友。 最喜愛的特點是事實，在母親的孩子存在多微笑，少哭，而一些喋喋不休，並沒有顯示出焦慮。

與成人的情感交流在這個時代成為主要和主導活性的嬰兒。

到了寶寶的第一年年底，新的興趣，在關節活動過程中最經常出現。 孩子發現世界了解的基礎知識，探索現實。 學會說，他問了很多相關的周圍物體的問題，有時剛入睡他們成人。 這反映了時代的特點。

隨著孩子的定義 幼兒園 在孩子出現了一個新的環境-他的同齡人。 並與他們溝通的基礎知識都放在比賽。 兒童，播放，陷入新的社會銠。 而幾乎在第一時間面對的“權利和義務”的概念。 對於孩子年齡越來越需要在球隊中的位置的一個重要方面。 在將來，它可能會影響他的性格和以後的生活中與同行交流，在他同年齡的圈子，他可以作為一個領導者，和“排擠”。

小學生的年齡特點也對他與成人和同伴關係的影響。 隨著學校的孩子大師一個新角色的到來 - 瞳孔。 而在溝通他的發揮，不僅同學也是一名教師了重要的作用。 起初，孩子只是學習如何履行其所有要求。 但漸漸變得司空見慣，並開始需要更長的時間這麼重要的地方。 讓學生最困難的時期 青春期， 在與他人的關係佔有特別重要的地位。 下面是通信的兩個領域：與成人和同伴。 中的主角，當然，給同行。 親戚朋友，還有，和其他成年人，消失在背景中。 什麼做了朋友和思想對一個孩子在這個年齡段比大人說更重要。 少年正在經歷一個偉大的願望，建立“使局勢”集體svertnikov。 此時的他，導致他開始絕望的搜索和改變朋友的事實的友誼不是那麼重要了。 在處理舊的少年往往是不聽話，不妥協和不願意服從，當然，討厭，憤怒的家長和老師。 在這個年齡段zaniyamyut興趣，並吸引異性的重要場所。

在這個年齡段是希望行為的主導的動機，以獲得在對等團隊的立足點，贏得同志的信譽，尊重和重視。

要進入一段青春，年輕人是溝通的最重要的兩個方面 - 友誼和愛情。 而除了年齡特點的原因。 然而，在此期間，一個特殊的角色，並獲得自決，就成了當務之急。 對於這個年齡段的特點是對他人和尊重平等的感覺。 很多孩子的特點被刪除，關係得到成年的陰影，逐步走向真正進入成年期，人們不得不面對的是把關係系統上的標記許多不同的社會角色。

相關概念的年齡特點和人際關係是分不開的，並形成人類生活的重要時期鏈。