心理診斷：精華說明和澄清

診斷是一種心理戰專家，這期間確定的人格特質，他們目前的狀態，以及未來可能的變化預測的結果。

定義

如“診斷”的一個概念是廣泛使用不僅在醫學上，而且在其他科學領域。 從字面上看，它翻譯為“認可”。 對於諸如“心理診斷”，它意味著個人的性格，以及他們的直接和根本原因查明問題。 在這種情況下，我們可以談論不僅是偏差或病狀，但也對正常情況下，這也需要研究。

心理診斷的聲明可以在四個主要領域，它在適當的時間分配的著名科學家Reykovich進行：

• 研究，分析，以及活動的行為特徵;
• 這是負責人類活動的調節心理過程的研究;
• 診斷流動神經反應機制;
• 的形成的個體心理特徵的條件研究。

值得注意的是，在單詞“診斷”的心理是不作為經常在醫藥等領域。 這是由於這樣的事實，一個人的情緒狀態相當不穩定，而且並不總是服從詳細的研究。 這就是為什麼心理診斷往往有一個粗略的，描述性的。

如果我們談論的擴大心理診斷，它提出以下建議：

• 個人及其發展水平的總體狀況的初步研究;
• 個性的平衡，以及查明的心理特徵研究;
• 搜索問題（不僅僅是病人察覺，還隱藏著）;
• 個性所識別問題的關係定義;
• 心理校正考慮到在患者中的存在或不存在表達的適應能力。

心理診斷的主要錯誤

心理診斷的問題是，它是相當困難的建立。 專家們經常做出以下錯誤：

• 不留神或扭曲的觀察，其結果可能會被錯誤地解釋性狀和其形式;
• 錯誤登記數據，最多它們與朝向患者或從術語的主觀評估偏置相關聯;
• 儀器誤差是由於在技術設備，以及不能正確地解釋數據工作缺乏技能;
• 基於沒有進一步研究的第一印象確診;
• 歸因錯誤是，專家可以歸因於主體是那些真的不相關的它的特徵;
• 建立從正常狀態的偏差虛假理由;
• 努力到處使用的開發假說，不想上尋找新的解決方案的工作;
• 診斷太小心措辭。

心理學家的階段

與心理學家的病人工作包括以下幾個主要階段：

• 前期準備包括建立病人和醫生，以及工作匹配技術之間的聯繫;
• 建立與病人和他的動機，合作（這個目的是通過建立一個友好的和保密的氣氛達到）接觸;
• 通過使用心理診斷不同的方法對病人的狀態數據的數據的收集;
• 處理與診斷和患者的進一步發展的預後的後續製劑中的接收的數據;
• 對病人的歸一化條件的建議發展;
• 在規定的形式的醫療報告註冊。

心理報告

心理診斷，心理報告 - 類似的概念，然而，不能被識別。 第一項是足夠模糊和不那麼經常在實踐中使用。 如果我們談論的心理總之，在一個正式的方式製成，並且可以是伯，以及精製（最終）。

應當指出的是，對原發性和精緻相當隨意意見分歧。 經常需要重複學習心理的做法。 這就是為什麼最後的結論可以在初級的範疇去。 這是由於，個人的心理和情緒狀態都受不斷波動，是相當不穩定的。

這是可接受的，游離的形式來寫的心理報告，但如果我們談論的通行做法，應該是大致如下：

• 概述：
  • 患者數據;
  • 病人或隨行者的投訴;
  • 歷史數據;
  • 的外觀和行為的具體特徵的描述;
  • 確定地層的調節功能的程度;
  • 認知發展特點;
  • 情感和個性的問題和人際交往的特點。
• 特殊的部分：
  • 由心理診斷制定;
  • 局勢進一步發展的預測;
  • 為國家正常化的建議。

心理的結論原則

以下原則的基礎上建立的心理報告：

• 該文件是不是寫的標準形式，因此，在用自己的理論和實踐知識的診斷專家一致的方式;
• 項目的主要結論是與該研究是進行目的的陳述;
• 心理報告有實際意義，它必然地反映出來可被視為從正常狀態的偏差鮮明的個性特徵;
• 必須參加在那有一個矯正功能的具體行動方向;
• 結論必須通過研究（問卷和表格等）的綜合信息陪同;
• 說明應當明確和客觀的。

心理診斷及類型

值得注意的是，不同的專家，並使用與患者不同的工作方法。 在這方面，極大的興趣是如心理診斷和物種問題的研究。 主要有以下幾種：

• 根據檢測到的特徵的存在的診斷。 在該患者的心理特徵估計，基於預定的準則，這被認為是標準。
• 確定的某些特性的嚴重程度。 經常在研究中，一組為的某些特性存在個體使用。

研究成果的應用

心理診斷可以找到它在人類活動的有以下幾個方面的應用：

• 教學和教育過程的優化;
• 在職業培訓和職業指導的領域的工作;
• 精神治療工作，其目的是消除從正常狀態的偏差;
• 訴訟（根據專業判斷，可以通過點球來決定）。

診斷的主要方法

心理診斷的主要有以下方法：

• 如畫方法 - 基於所述圖像，寫測試，製成的結果的狀態;
• 調查方法 - 特殊形式，其填充所述心理學家可以提供適當的診斷後;
• 社會計量法是用來標識一組人在關係模式;
• 傳記方法 涉及到他的生活的描述和一些關鍵階段重建的基礎上，人類心理的研究;
• 遺傳方法 - 的患者近親的研究的基礎上診斷;
• 雙方法旨在澄清的人類心理特徵的性質（它們是先天或從外部因素獲取）;
• 數學方法允許證明和完善的假設。

根據茨基心理診斷

一個在心理學領域中最傑出的人物被認為是L. S.維果茨基。 他特別關注此類概念“心理診斷”和“心理預期。” 從他的角度出發，它們的內容一致。 然而，預測，有必要檢查，不僅現在，而且病人的過去狀態，從而使未來的發展或多或少準確的描述。

根據維果斯基的理論，我們可以區分心理診斷的下列基本層次：

• 經驗 - 基於其所得出的結論症狀的陳述;
• 病因 - 在於識別特定狀態的原因;
• 類型學 - 是診斷的最高水平，其中包括定義在心理人格的整體畫面顯示偏差的地方。

維果茨基的成就應考慮和引進這樣一個名詞為“發展的社會形勢。” 它是個體與環境之間建立關係的一個系統。

兒童常見的診斷

您可以選擇孩子的心理診斷的下一個部分：

• 依戀障礙 - 像與親人分離的恐懼，以及珍貴的東西。 這可能是因為最近的損失或風景的急劇變化。 它通常表現為焦慮和隔離恆定狀態。
• Dizraptivnye 行為障礙 涉及過度活動和衝動。 這樣的診斷兒童往往是相當暴躁和倔強，和敏感。 同時，他們往往指揮他人，特點是過分的慾望，以獲得所需的東西。
• 交際障礙表現在他的想法困難，言語或非言語表達。 這樣的孩子往往特點是慢或口齒不清和口吃。
• 發育障礙伴有不受控制的行為。 這樣的孩子可能是暴力和攻擊，突然遇到亂發脾氣。 這些疾病都伴隨著受損的社交和溝通技巧。
• 生理紊亂涉及電力系統的干擾，以及出發的自然需求。 他們可以通過嚴重的壓力或衝擊造成的。
• 情緒障礙表現在抑鬱症和冷漠的形式。 它還包括與 雙相性精神障礙， 其伴有躁狂發作，過度刺激和興奮。
• 疾病伴有體格發育延遲電機的跡象。 通常，這些孩子很笨拙，長學習基本技術（如固定按鈕，等等）。
• 抽動障礙往往有遺傳性，或可從嚴重的壓力導致。 它是在身體的各個部位不自主痙攣和運動。 通常，在正常情況下，這些問題本身大約7年。

分期心理診斷的原則

與病人的專業工作是一種心理診斷的結果。 心理診斷了解以下基本原則：

• 綜合方法意味著這樣的基本領域的個性，行為和智力的全面研究;
• 統一進行診斷和糾正;
• （應在研究過程中，以確定心靈的各個領域）的心理特徵全面研究;
• 個性化的方法包括考慮進行診斷和治療的分配個體特徵;
• 活動的做法是，與患者的工作應在其活動領域的情況下進行;
• 動態原理是研究不僅是實際的性能，而且其進一步發展的可能性;
• 從個人和同行調查的組合是吸引第三方專家建立了診斷和治療的能力。

與患者的最佳做法

心理診斷 - 是一個複雜的範疇，所以專業人士應該通過一定的規則為導向，與客戶互動：

• 對病人提出建議，有必要向他提供了一些對他有一個選擇，這取決於外部環境問題的替代解決方案;
• 心理學家不應該僅限於建議的分配，並給每個委員會的主觀評價;
• 沒有必要徵收行為的一個生病的方法，這往往心理學家 - 患者必須能夠自我選擇;
• 心理諮詢不應該投身病人因醫生（其結果病人應取得獨立psychocorrection技能）;
• 客戶必須始終能夠重新申請一個專業，如果他不能與這一難題;
• 心理學家不應該與患者只要確信他理解正確的建議，並準備自謀職業退出。

發現

心理診斷的概念意味著一個專家，其目的是識別變化人格發展的建議發展和預測的未來狀態的活動的結果。 這是指識別個人的性格，以及他們的原因和其他重要點的問題的能力。 如果我們談論的診斷方法，它可以在行為活動和規範它的心理過程的研究可以得出結論。 著眼於在其中形成心理輪廓負責神經反應的流的機制，和條件。

值得注意的是，目前的心理診斷及其種類非常重視這個問題。 控制功能是避免經常被專家們經常犯的錯誤。 因此，我們可以討論主要是關於缺乏重視病人，因為心理學家往往依賴於他們的經驗。 另外值得一提的是對病人的偏見態度的風險。 一個常見的錯誤 - 第一印象的基礎上，診斷沒有更深入的分析。 另外值得注意的是使用的理論情況下模板沒有考慮到一個人的個體特徵的可能性。

如“診斷”的一個概念是不是在心理學“結論”如此普遍。 儘管它沒有固定的形式，有它的一個共同的計劃被制定。 因此，在一般部分包含有關病人從他（或乘務員）的基本信息，以及投訴。 還必須指出，患者的外觀和行為的功能，這是用於生產心理診斷的重要，以及發現的問題。 特殊的部分不僅包含結論的措辭，而且一般建議以解決進一步發展的問題和前景。

在理論和心理學做出科學家L. S.維果茨基的做法足夠大的貢獻。 他總結說，預後和診斷的概念具有大致相同的方向。 然而，另一種是更廣泛，更複雜，因為它不僅涉及過去和現在的研究，也是未來的狀態。 維果茨基區分三個層次的心理診斷。 經驗是最簡單，只涉及的明顯的和潛在症狀的聲明。 如果我們談論的病因水平，這是因為需要發現和分析對偏差的原因比較複雜。 最有可能滿足類型學的水平，這將在人的大局提供偏差名額。