愛情：類型。 父母的愛和它的種類

什麼是愛情？ 在某些條件下，情感或心理依賴發生體內的化學反應？ 沒有科學家仍無法準確地回答這個問題。 每個人有這個詞的正確理念，以“愛”。 這種關係的種在日常生活中發現：父母的監護權，愛國，激情，愛情，友情，吸引異性。

女性愛的類型，像男人一樣，是非常相似的。 然而，有一個愛的關係的一般概念。

主要 類型的愛的 人之間

哲學有以下7種類型的愛的關係：

• 愛欲。 激情掩蓋了不惜一切代價常識的願望，物理擁有人。 通常它發展成一個不同的類型，但往往很快，突然原封不動地出現。 性愛的特殊性 - 情感，風暴排氣和破壞性的感情連續流動的，不符合邏輯。
• STORGE。 壓痛，結合完美的相互理解。 合作夥伴在這裡為彼此的親人和密友。
• 博愛。 犧牲，激情混合。 通過愛欲與STORGE的組合形成。 這是相當罕見的。 在一個關係，雙方的合作夥伴發展，學會放棄，而不要求任何回報，而忘記了你的自我。
• 盧杜什。 愛，在其中有沒有深厚的感情 - 它挑起了在眾多合作夥伴的強烈的情感的搜索。 心理學家認為盧杜什一夫一妻制，消費者看待愛情關係。
• 附註。 STORGE和盧杜什的合理的關係形成。 一個人來到這種愛，不是基於感情，但是，邏輯和理性。 然而，務實的關係往往會導致長期的聯盟。
• 條命。 迷戀與合作夥伴，或崩於自己，或發展成為關係更穩定的形式。 Mania是愛欲和盧杜什的組合。 特點：嫉妒，在一個完整的依賴，情緒失去平衡，緊張。
• FILIA。 最純粹的無私態度。 喜歡這類型的人有自己的孩子，內圓（家人，朋友）。 FILIA是不同，它壓倒精神的物理接近。

心理學

的關係，情感和自我認識，人的心理活動，現代科學凸顯愛的類型，其中如下所示。

曲線和正確的態度。 人民熱愛曲線或繼續經歷著強烈的感情對丟失的關係，或使這種夥伴自私的需求。 這種通信是伴隨著嫉妒，多愁善感，憂慮，利用合作夥伴的感情為自己的目的。 正確的關係是為心愛的人關注的問題，對自己的個人過分要求的呈現。

“我給你”和“希望”。 在第一種情況下，一個合作夥伴感覺就像給予關懷和積極的情緒，在第二 - 採取不圖回報給什麼。 另外關係是兩個極端，耗盡人。 然而，它們的結合導致完全的和諧和理解。

交易和捐贈。 愛情交易是最愛情的基礎。 它是在一定的條件下，當不屬於這種類型的安排出現差距關係交換任何東西。 此次捐贈還包括完整的，無私的合作夥伴的回報。

愛是恆久忍耐，愛健康。 在一個生病的，神經質的愛的人，情緒和精神疲憊。 這種關係的基礎是一個痛苦的感情在愛與慾望的對象，遭受的願望。 一個健康的關係給雙方 都積極的情緒。

決策或響應。 愛可以是來自外部的反應的效果的表現。 這裡的人不承擔任何責任，作為感情的出現和他們的失踪的。 愛，解決人完全明白每一個動作和情感的表現的。 該解決方案 - 不僅是一種感覺，也是人的日常活動。

父母的愛和它的種類

據研究，在更大程度上孩子的父母正在經歷的純粹無私的愛，這尊崇他自己之上。 但至少也有對寶寶和家長而言都是痛苦的關係。

母親和父親的愛，類型和表現，其中在家庭心理學描述，應用到社會不可磨滅的印記的將來成年成員。 在人們將在未來的方式完全取決於給他作為一個孩子的重視，關心和愛護。

哪些類型對孩子的愛，家長表現？ 在兒童心理不同之處僅8種媽媽，爸爸和寶寶之間的關係。

有效的溫暖關係

基於同情，尊重的慾望和精神親近的感覺與孩子。 父母之愛的格言：“我希望我的孩子在所有他想要的生活做出了，我會支持他。” 關係發展經過不斷的關懷，支持下，家庭的興旺情緒的背景下，以及通過家長，他們的孩子 - 一個獨立的人。

遺憾

關係不尊重，但同情和接近的表現。 過度保護，缺乏自信，基於虛（實）身體和心理的孩子的缺點 - 這一切慈悲的愛。 表現類型：甩身份，缺乏支持和能力的信心，可能寶寶。 座右銘富有同情心的關係：“我很抱歉，我的孩子在某些方面落後，但我還是愛他。”

支隊

物種，其中包括尊重和對孩子支持與厚愛溫暖的感覺，但是在通信在一定距離發生 - 這是超然的父母之愛。 的關係，立足於促進孩子的進步，經歷著他的後代驕傲，但他的內心世界，態度和喜好的無知和無力解決孩子的問題。

居高臨下的冷漠

在這個主要的 風格溝通的 父母和孩子之間：不尊重，同情的表達在遠距離。 父母任何理由失敗，寶寶的遺傳的身體和智力發育的缺陷，它並不試圖以防止可能的失敗經驗和教訓，從而惜敗於生活中的麻煩。

迫害

混合尊重，親密感和厭惡 - 父母之愛這種類型的基本素質。 父母嚴格控制的應用，再加上緊縮政策，過度的道德追求一個目標 - 完成了心靈的斷裂和孩子的個體特徵。 與此同時大人會承認他們的孩子的力量。

拒絕

這種行為的特點是相當罕見的父母雙方，通常他們中的一個。 爸爸媽媽被一個三歲的孩子身邊，不願意協助他解決任何問題的情況下惹惱了，不覺得對他溫暖的情感。

鄙視

父母，用蔑視的行為的特權被認為是孩子的失敗，因為它的特殊功能。 在這種情況下，大人不注意寶寶的進步，認為他們是未成年人，以及經歷 自憐 親屬關係與他的兒子。 主要表現在使用這種類型的通信的家庭來說，起飛與兒童發展的全部責任，其移動到專家（教師，輔導教師，心理學家）。

心理拒絕

家長不參與孩子的生活，同時尊重其實力和能力。 成年人看遠處的嬰兒，而不會導致他在解決問題的一切可能的援助。

值得注意的是沒有任何的溝通形式不孤立地發生。 一般家長使用幾種不同的愛情為你的寶寶，但是這一切都取決於孩子的年齡和家庭的行為，心理特點。