成功之路 - 現代教育技術

也許這是不可能滿足一個老師誰不希望受到誘發學童濃厚的興趣。 是的，讓學生不僅知道如何在黑板上不同的公式和方程和耦合不規則動詞寫，而且邏輯思維，你能想像世界的完整和邏輯視圖，可以採取一門外語作為一種活的有機體，而不是語法規則的集合。

任何幫助教師實現自己的經驗教訓的這樣一個水平，使他們成為有效的，有現代化的教學技術，以實現真正驚人的效果教師和學生更努力。 為此，各種技術手段，與簡單的錄音機和最近的球員比較了遙遙領先。 交互式板， 計算機，投影機-這是不是所有的技術手段的完整列表。

這是典型的任課老師的平時表現吸引我們，一手拿粉筆，另一抹布，站在學校董事會的面前，並解釋新的課題。 但現在它已成為明確表示，準備信息僅僅聽力是非常低效的。 這似乎只是教師應該清楚地傳達盡快說明材料作為學生將記住所有你需要完全了解的材料。

事實上，純機械（聽說的 - 學習）的知識不能從頭部轉移到頭部。 所以，從學習的被動對象，學生必須變成在教育過程中的積極參與者，這表明現代教育技術。 因此，教師要停止播放一個簡單的線人的作用，並成為學生的認知活動的組織者和催化劑的種類和思想產生的過程。

所以，現在的現代教學技術往往被迫完全忘記了彩色粉筆名師之手。 事實上，學校董事會已經發生了許多變化。 現在，它是交互式白板，讓學生直接與所研究的材料相互作用。 因此，學生可以建立自己的圖表和圖形，審議並具有高度的各種化學公式來構建複雜的結構和更多的可見性的研究。

現代外語教學技術從傳統的語言學習單詞和語法規則根本不同。 現在，擺在首位有學習語言的實用方法。 此外，在這種情況下，已經不是在談論學習語言，這實在是沒有用的人，並在實際語言習得。

在這種情況下，某些單詞和語法規則是，顯示高中的例子最沒有效率的方法的機械記憶，即使最好的學生在外語不能說的語言，就變得沒有必要。 現代技術要求的訓練是語言的實際掌握和語言作為生物體存在的研究。

非常密切掌握一門外語鏈接和小組學習現代科技方法。 該小組可以在大街上或在餐廳玩對話的整個場面，而不是事先準備好的情況下，完全“自發的”，與真實情況完整的模擬，它可以幫助在屏幕上的幻燈片放映。

因此，有可能使深遠的結論：成功可能是最完整的，如果知識課期間將自己作為他們的結果適當地組織特殊的認知活動在老師的指導下創建的徒弟。