類在數學2年輕組幼兒園中

隨著數學是兒童的主題開始在花園裡見面了，這是第二年輕的群體，此時孩子的年齡為3-4年。 教育工作者正在對兒童形成的基本概念。 有多好了解對象及其數量關係的形狀的第一觀感，兒童發展依賴於未來。

學習在幼兒園新事物的孩子允許任何活動。 理想地適用於該第二最小的組。 數學使得可以通過長度，高度，寬度熟悉的物體進行比較。 教育引入空間的概念，如“前”，“後”，“上”，“下”，“左”，“右”。 此外，老師會教孩子們識別和語音的時間間隔正確使用，例如，早上，中午和晚上。

為了幫助新手教育家

為了正確的數學2年輕人群中組織開展班，新手教育家必須記住以下幾點：

• 當月初步教訓應與6-8人不同的組中進行;
• 經過數月的訓練，開始與整個組完全行為;
• 對兒童的教訓是教學講義為每個孩子所需要的量;
• 當與新材料類的期限會議應不超過10-12分鐘，並在工作中常用的材料 - 15分鐘;
• 在課程中，您需要注意疲勞的孩子，如果他們都累了，所有的教育活動立即停止。

主要用途和數學的目標

在數學的兒童34年班的主要目的 - 是熟悉基本概念：數量，形狀和對象的特性。

為了實現這一目標，必須解決一些問題：

• 教孩子正確區分的對象的顏色和形狀;
• 形成數字（很多）的初始的概念;
• 教孩子對象通過他們的標誌的合成（收集所有紅色的項目）之間的關係;
• 形成的被攝體特性的概念（長，短，大，小）。

要妥善處理任務，實現目標，在教室裡的年輕人群中的數學老師是利用各種技術和教學方法。

技術和訓練方法

類在數學2年輕人群中應該是很明顯有效字符。 任何新的技能，孩子們學會通過直接感知，也就是，當監控所有活動的老師和自己不斷的與分發的教材相同的步驟。 教師，教育工作者必須定性想通過每個會話，表徵對象的所有新概念，首先教育者自己的教訓中宣告了幾次，才把問孩子們重複。

此外，我們絕不能忘記，所有的情感感知新建築的知識的年齡。 如果寶寶不感興趣類的第一分鐘，它會採取什麼。 要做到這一點，孩子的數學課往往開始驚喜時刻：

• 玩具的外觀，
• 不速之客，
• 胸部秘密。

教師導師是必要的，以保持孩子的注意力在會議期間。 對於活動為此可喜的變化。 該兒童將工作對象，它必須是以前熟悉了，否則會先研究他們你想要的方式，並且將缺席整個提議的教育材料。

在數學的經驗教訓的結構

在幼兒園，以及在其他學校，所有的類要層次分明，儘管其持續時間短。

在2年輕人群中數學課應包括以下幾點：

1. 整理的時間 （持續時間2.1分鐘）。
2. 設定目標的教訓（1分鐘）如下：“讓我們幫助Mishutka（凱特娃娃）來查找圈（要知道哪條路徑更長）。”
3. 這個類的主要部分（新材料的研究）。
4. 反射（時間 - 1分鐘）。 孩子們談論他們今天所學。
5. 你必須以積極的情緒結束會話。 有必要表揚孩子：“謝謝你，伙計們，什麼你這麼快就幫Mishutka（凱特娃娃）找到圓（S）他一定會來找你還沒有參觀。”

有條不紊的文獻 - 助理開展班

你已經長大了一批年輕2？ 數學開展的課程並不難。

每位老師正確地創建一個教訓，我們需要方法的文獻。 現在，它的種類繁多。 最流行的是以下書籍：

• “類中 的第二年輕組在地層的基本數學概念 幼兒園”IA Ponomareva，VA Pozina。
• “我的數學”EV 索洛維約夫。
• “數學。 第二初級組“ES Maklakova。
• “數學的幼兒園。 第二初級組“LV Minkevich。

如何幫助你的孩子有故障？

不是每個孩子一次所有轉彎，所以教育者必須知道如何忠於孩子的失敗，並幫助他在訓練中。 幼兒園數學是學校教育材料的進一步看法的最終依據。 而如何正確地奠定了孩子學齡前兒童的初始概念將依賴於教育活動的持續成功。

大家都知道，數學 - 一門精確的科學，而複雜的，所以2年輕組班，數學應該包括體貼，具體，正確制定了考慮到孩子的問題孩子將能夠給出一個答案，其智力發育。

如果在工作了很長的孩子的過程中所陳述的材料仍然是不容易接近，有可能吸引他的父母的幫助下，要求他們妥善他家在工作之餘鍛煉身體上出現的問題。

交談的可能性家長帶孩子半小時前，在花園或稍晚回升。 因此，教師的工作覆蓋著孩子，誰不都是額外的材料有機會接受或者說他生病期間缺課。

成功研究的基本規則在數學上第二年輕組中

1. 請記住，一個孩子，所有的新的信息 - 是了解世界的一個複雜的過程。
2. 每一個孩子 - 一個小的個性與自己的性格，智力和身體發育。
3. 導師指導的職業。 給孩子學習一門新學科或功能（平滑，粗糙）的機會，但不要拖延這一進程，因為孩子可以看累了。 答應給孩子帶班後受試者玩。
4. 保留所有他們給孩子的承諾。
5. 表揚孩子盡可能多地。
6. 如果材料是困難的，給他一些教訓，以最好的挖掘。
7. 不要擰緊了訓練時間。

結果

理想的，如果你想開展活動，上第二年輕的群體。 數學 - 它是什麼，沒有這些孩子不能在將來做。 幼兒開始對培訓學校的準備工作。 教育家應該建立的活動，使孩子很有趣。