修養, 心理學
童年是什麼?
“哪裡是在哪個城市的童年?”我們都知道那首著名的這些話。 而且聽他們無意中讓在嚮往的心臟為美麗的東西和無法挽回。
據了解,較高的生活之中是在進化的階梯,更多的是無奈,他出生的幼崽。 在人類中,孩子沒有行為任何現成的形式,如在偶蹄動物,它們已經出生的立場上站起來,準備跟隨他的母親後幾分鐘。 此外,科學家們證明,現代和剛出生的孩子,誰住幾千年前之間,幾乎沒有任何區別,儘管同一個不同時代的這麼多不同的成年人。 這表明,長大後成為一個孩子是完全依賴於它所處的環境,他接受知識。 大家所熟悉的野生孩子,誰住遠離文明的事實。 如果這些孩子不教人的技能〜6年,那麼他們幾乎不能掌握它,交談,甚至走直線。
如今,隨著 心理學的發展, 對這個問題有很多討論。 但直到最近,人類幾乎沒有想過,他的童年。 因此,在十九世紀的孩子們一起工作的成年人14-16小時,只有在二十世紀初,隨著通過關於童工禁止法,童年開始採取目前的外觀。 在當今世界上,父母參與孩子辛苦,孩子更利於智力的發展,並讓他的身體發育到機會,甚至傷害他。 例如,一個眾所周知的事實,教訓比累孩子的前幾代,由於缺乏健身快得多目前一年級學生。 孩子們從酒吧兒童村的下降,由於缺乏必要的孩子hvatkosti差的情況下, 精細運動技能。 結論是明確的 - 一切都應該適可而止,並及時。
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