職業護理員。 類別的教師。 高級導師幼兒園

職業護理員是一個非常古老和尊貴。 當她來了，很難說，但我們知道，它的歷史可以追溯到古希臘。 在富裕家庭那些日子裡誰參與了養育子女的奴隸。 他陪他去學校。 的其餘時間保護兒童免遭各種危害，遵循其發展，無意中創造了他的行動和行為。 命名老師奴隸，這從希臘文翻譯的意思是“校長”。 後來，有一個家教。 和教育家的專業公共教育的普及後出現的。

男人，他在生活中的地位，態度和道德原則的本質是奠定了童年。 這就是為什麼競爭力，教育，綜合個人發展導師取得了巨大的社會意義。 這項工作是非常負責任的，因為在這個過程中它不僅形成了新的身份，也是國家的一個新的公民。 在過程 學前教育 是孩子的關係社會，勞動，自己的形成。 這反過來又導致了其進一步發展。

編隊

職業看護者需要二次或高等職業教育的結業證書。

工作教育家時所需要的品質：

• 在兒童工作的願望和利益。
• 創造性思維 和創造力。
• 供應商必須友好，同情，體諒。
• 注意力和記憶力非常發達。
• 自我控制。
• 良好的組織。
• 情緒穩定。
• 理解和 語法正確的講話， 博學，共同的文化。
• 優秀的管理技能。

供應商必須具備的知識：

• 規範性法律行為和其他政策，對兒童早期教育和兒童權利的程序文件。
• 教育學和學前教育的方法。
• 苗圃，年齡，教育和社會心理學，還有解剖學和兒童的生理。
• Defectology基礎。
• 文學和藝術和音樂曲目。
• 學習和兒童發展的不同方法。
• 健康的規則和兒童的生命。
• 的基金會 的院前急救。

供應商必須能夠：

• 了解孩子的問題，找到與任何兒童接觸。

• 維持紀律，但要避免粗糙的方法。

• 適用於他們的工作不同的訓練方法，教育和發展。

• 揭開傾向和每個孩子的興趣，並告訴家長培養孩子在未來的能力。

• 溝通並解決與父母的衝突。

活動特色

教育家參與組織工作的行為對兒童的心理，生理，職業道德和審美的發展，為學校做準備。 教技能認可的字母和數字， 心算， 雕刻，繪畫，唱歌。 從事兒童的講話，他們的思想的發展，介紹了審美和道德的規章制度，用藝術作品。

開發兒童的觀察，首創精神，智慧，獨立。 導師灌輸孩子的溝通能力，發展禮貌，誠實，善良，友好和其他社會顯著品質。 幫助學生通過鍛煉和硬化提高健康水平，組織工作，嚴格的制度和休息。

在區域衛生法規的規定，構成兒童個人衛生技能。 監測的質量和學生的供貨時效性，在吃飯時他們的行為。 他試圖引進兒童工作。 諮詢誰的父母促進健康，教育和兒童培訓。 在教師對健康和受益人的生活的重要責任。

自我教育教師

為了成功的應用於教育的現代制度，你需要不斷地改善自己的知識工作。 不幸的是，每年接收到的知識變得無關緊要。 因此，自我導師 - 是提高教學技能的最有效途徑。

自我 - 是老師的深化和擴大先前獲得的理論知識的工作。 而這種改進和收購符合現代教育學和心理學的要求，新的專業技能。

教師類

希望提高工資教師可以申請他們希望第一或最高類別進行認證的。 每個類別都有一個期限為5年，在此週期後，必須以相同的順序進行確認。 通過認證以書面或使用電腦來回答有關他們的專業活動的問題。 測試委員會完成之後就是否不是主體地位的決定。

教學人員

在 學齡前教育機構（DOW） 為主要教學組成的高級和初級教師。

高級教師舉辦幼兒園教育過程中，他的活動與工作有條不紊連接。 它也被稱為一衛。 連同參與DOW領導小組專家的頭部，選擇工作人員，制定和實施新的方案和教學計劃。 它保證了集團有足夠的書籍，玩具，遊戲等。 與其他幼兒園，以及學校，博物館，兒童中心合作。

高級導師一直抱著開放的會議，研討會，個人和團體進行磋商。 它正在與患兒家長：準備各種主題，換擋文件夾看台，等等。

初級導師可以幫助初級看守妥善安排孩子的睡眠和休息組中，監視的健康和適當的營養。

他的職責是：

• 帶來了和分發食物;
• 清除菜餚和清洗;
• 洗孩子和洗手;
• 保持每天兩次濕式清洗和晾乾房間;
• 更換床單;
• 消除散步的地點;
• 幫助孩子打扮和後散步的前脫衣服。

組織，可以工作教育家

事實上，他們並沒有那麼小。

• 公共或私立幼兒園。
• 孤兒院。
• 中心對家庭和兒童社會救助。
• 開發中心。
• 監護和託管機構。

職業發展

教師的工作不涉及巨大 的職業生涯。 當然，還有永遠也不可能成為幼兒園的負責人的可能性。 或者，例如，去創業，開一間私人幼兒園或組織一個研發中心。

工作條件

教師通常輪班工作（白天或晚上），在室內或室外（散步和活動的性質時）。

總之，我們可以說，教師的職業肯定是相關的，在現代社會的需求。 又是誰獻出生命的兒童，值得表揚和很多方面工作的人。 工作導師複雜，但它已經與子女的愛已經多次獎勵。