自傳體故事及其摘要：“我如何成為一名作家，”什梅廖夫

著名俄羅斯作家和公關伊万·謝爾蓋耶維奇什梅廖夫，表徵我的家庭，它給了這樣的描述：莫斯科，老信徒，商業農場主。 正如你所看到的，它屬於作家中的知識分子沒有提示。 這一事實的提及包含一個故事（下 - 摘要）“我是如何成為一名作家，”什梅廖夫。

嬰兒期

9月21日（十月三日）1873年 - 作家的出生日期。 出生的地方是的Zamoskvorechye。 正是在莫斯科的這部分，在家裡是俄語單詞未來的主人翁的創造力的源泉。

父親和母親沒有高學歷，但兌現了我們祖先的法律，他們的宗教，勤奮。 對生活的這種態度並傳遞給孩子。

這個故事，“我如何成為一名作家，”包含了描述幼兒英雄片段。 讀者立即清楚，在那些年裡，開始形成自己的方式看世界的能力什梅廖夫，渴望在這和大家誰在它進行交互。

第一個大獲成功

在故事中“我如何成為一名作家，”什梅廖夫告訴他的第一個文學經歷的故事。 這是“磨”的產品。 他寫的8級的文法學校後，也就是，當他還是一個年輕人。

該產品已經獲得了好成績，“俄羅斯評論”雜誌的編輯，並將其發布不改正，任何削減。 此外，年輕的作家被邀請在該雜誌合作。 對於一個年輕人，這是一個巨大的成功。 雖然什梅廖夫認為，所有的本身發生了，太高興了成功，但時間不長 - “捕捉”其他的事情要做。

第一個步驟成功

什麼是對作者的成功的原因，揭示了作品本身及其摘要。 “我如何成為一名作家，”什梅廖夫 - 一個故事，一個內存，因此它包含了我們的英雄的正確事實的傳記。

作為一個孩子，他很熱情的孩子，知道普希金，萊蒙托夫，果戈里等俄羅斯作家。 在第三類中的體育館產生了興趣，儒勒·凡爾納的作品。 因此，他們把他用的是故事最喜歡的作家男孩寫了他自己的詩。 這些詩已經成功的高中生，但語文老師稱讚他們是年輕詩人的作品中的英雄只是一個老師。

SHmeleva老師其他組合物也沒有給予很高的評價。 原因是這些產品在形式和內容上都是不同尋常的，超出了計劃的範圍。 教師和學生之間的誤解的結果是，男孩被留在第二年。

一段時間後，筆者意識到這是一個巨大的喜悅。 誰可以寫什麼，他想有點作者修改文學老師。 在此期間，有很多抒情的作品已經針對小學生什梅廖夫只得到了“十二五”有一個很大的優點寫的。

理由成功

在閱讀一個故事或“我是如何成為一名作家，”摘要什梅廖夫，你知道要找到一個人的方式誰就會在正確的方向指向，激發企業如何是很重要的。 它可能是生命中最重要的事情。 你周圍的人誰 - 的原因，任何一個成功的和創造性為好。

天生的好奇心和感到興奮留給什梅廖夫永遠的問題的能力。 在他人生的不同時期，他感興趣的是和判例，以及植物的發現與不同階層的人的生活，和許多其他議題。 所有這一切都反映在作家的工作，使他在全球的成功。 稱讚他的文學作品給布寧，庫普林等著名作家。

故事或“我是如何成為一名作家，”什梅廖夫清楚地向讀者總結，硬的方式來傳遞筆者得到普遍認可。

作者的敘事文本的性質

自傳體回憶錄的故事“我是如何成為一名作家，”其中我們正在考慮的總結，是對讀者的另一個巨大的價值。 這是非常微妙的，以高超的技巧，伊万什梅廖夫介紹成為性格的人的過程。 它開始於兒童早期。

英雄都看到周圍物體的動畫。 每個人都有一個夢想，一個秘密的願望。 但要明白這些東西不能沒有人，但一個小男孩。 世界上這樣的設想說話豐富的想像力，詩，這在未來將有助於成為一個單詞的顯著主人的。

故事主人公說的能力把它寫突然，突然的，以及“磨坊”的故事寫在移動。 但讀者明白，磨練多年來的技能，即使在語言藝術老師允許寫入所有和任何數量。 艱苦奮鬥，追求卓越，享受自己的工作，為你做什麼很大的責任的結果的能力 - 在故事的主人公的主要特點“怎麼我成了一名作家。”