這包括教師的專業能力？

目前，教育和現代化建設的高度重視。 這是非常重要的教師的專業水平。 畢竟，我們必須記住的是，教育過程的結果在很大程度上取決於教師的個性。 因此， 專業能力 的教師是一個重要的屬性，它依賴於培訓的質量。 教師 - 這是在塑造一個孩子的個性是最重要的人物之一。

術語“競爭力”的意思，首先，有能力的人在所有有效地開展工作，特別是在不斷變化的條件。 術語“專業”體現了專業活動的結構的掌握程度，根據社會的要求和現有的標準。 為了獲得它不僅需要意願和能力，同時也致力於不斷學習。

該專業能力 的教師還包括在其價值體系的老師的工作落實。 後者概念應詳細說明。 因此，在這種情況下的“價值”是指世界的個人顯著的現象，這符合其道德原則，理想，目標。 因此，教師必須接受該瞳孔作為一個個體，尋求在教學過程衝突局勢建設性的解決方案的一個較大的值。

據認為，教師的專業能力可以是多種類型的。 因此，特別代表自己的最高水平工作的能力。 個人能力包括自我發展和自我表達。 對於個別品種的特點是擁有自我實現的方式。 所有這些方面的專業都是在老師的活動非常重要。 我們必須記住，在老師的身份 - 為學生為例，與他的作品，尤其是在小學。 因此，教師應定性主要是作為一個充分發展個性與豐富的內心世界，具有良好的使用不同的技術，並隨時準備學習新的東西。

其他 專業素質 的老師-一個平衡，良好的意願對他們的學生。 老師，而且，必須是足智多謀，知識淵博足夠。 畢竟，老師可能會混淆不同尋常的問題，中小學生和大學生。 誰是丟失，無法解釋清楚什麼弟子的老師，往往失去了信譽。

教師的專業能力 - 與其說工藝為組織活動，勝任設定的目標，預期要在工作中獲得什麼樣的能力。 毫無疑問，作為要獲得的收益的結果，這是在訓練和學生的教育的高度結果表現。 因為教師的基礎工作是採取行動，它由幾個部分組成。 這種動機單元 （制定目標 和目標），執行（實現）以及控制和評價單元。 有效的 專業活動 在於全面落實所有組件。 在這種情況下，在老師的各個階段實現的某些功能。

教師的專業能力 - 這需要一個重要的一點要在教育過程進行監控。 畢竟，只有一個老師誰不僅是材料的完美的命令，但始終是敞開的，以新的知識，品德高尚，是能夠帶來一個新的人誰就能成為社會的一員值得。