在六年級的家長會：亮點

家長在學校會議允許兩個班主任與學生家長及時了解，知道自己的孩子，那些在班級，學校的議事日程的問題，以及為搜索和找到辦法解決積累的問題。 在六年級的家長會應有助於減少對年齡的學生成績的負面因素的影響，建立班主任的共同目標和學生家長。

安排家長會

班主任取得了初步的年度工作計劃與學生的官方代表的合作。 主題家長會 （六年級）應該反映在培訓和教育孩子的過程中出現的急需解決的問題。 此類事件規劃的實施，建議輪廓的一年的開始。 第一次家長會（六年級）允許最終確定通過問卷調查的父母反映他們的臣民的利益的方式來解決問題。

但聯合會議期間討論的強制性問題。 應要求主題家長會（等級6）包括一個關於孩子，預防的培訓等中間和最終結果的學生反社會行為的體力，智力和心理發展的年齡特徵談話

由教師計劃並不是不可改變的，必要的，它可以及時補充的是需要解決的問題。 專題家長會（六年級）應該有很大的關聯青春期的危機。 爸爸媽媽們需要有在此期間可能出現的困難清晰的概念。 在類科目家長教師見面會變性。 老師本人，rukodstvuyas他們班的需求，可在學年計劃的開始調整編制，進行調整出現。

協議 家長會 在課堂上

為了簡化和系統化所做的工作，強制文檔必須保持冷靜的頭腦，實現教學過程的列表。 該文件，必須與家長的正式會議期間起草的，家長會是在課堂上的協議。 繪製了他將允許父母的投票，反映了考慮採取集體總結解決方案的關鍵問題的過程。

父（六年級）的會議紀要由會議上，誰是從學生本官員中選舉產生的書記。 最初提供了通過手寫，但今天的IT技術的發展的可能性，更可行的辦法是打印。

父（六年級）的會議紀要必須保持至少一個日曆年作出的決定的合法性的確認。

第一個家長會的特點

在六年級的班主任和他父母的第一次正式會議的目標設定，旨在開發兒童的培訓和教育工作內容的理解的法律代表在學年進行。 此外，安裝組件應該考慮有關的課外活動（旅行，遠足，觀光，度假和組織事項 的教育活動）， 教育過程的物流。

隨後將舉行批准的計劃的基礎上。

兒童11-13歲的體力，智力和心理發展的特點

6級 - 時期孩子的生活，童年和青少年時期的結束開始，這往往會產生新的問題，孩子的教育。

預見這些問題的出現，在老師的指導下，家長會6類應披露母親和父親有關的身體，智力，心理的孩子11-13歲的發展的基本問題。

生理

在此期間，孩子的生理機能開始重建。 更為突出的性別差異，是由於身體的“荷爾蒙爆炸”。 在這方面，家長應進行與孩子談論青春期，解釋原因，而且這些進程的後果。

這些對話將有助於孩子的關係正常化成長的過程中，形成的男孩和女孩之間的性別差異正確的認知。 家長會6類是給觀眾的需要性教育青少年的想法，以預防各種兒童疾病，少女意外懷孕。

心理學

只在生理水平不會出現在這個時期孩子的變化。 所述主體的所述完整性判斷外觀和心理調整。 孩子進入步驟“成熟”的時候，可能沒有為自己的行為承擔全部責任，但聲稱自己是一個成年人的角色。 他只是初具規模，並在這個問題上的聲音支持，以避免內部衝突，過度自尊 - 可以是自我中心的來源。

對於父母在這個階段孩子的發展它是耐心和理解是很重要的。 它是在與孩子的關係，不能接受的專制做法，你必須讓做事的長大了的孩子，但是要開展監測不一定少。 在對孩子由父母過度的壓力的情況下可能是一個表現的反社會行為：吸煙，酗酒，不良企業，在外觀上的變化沒有道理。 避免此行為將允許來自親人寬容和關注。 在六年級的家長會必須由例如在父母的電話，以促進健康的生活方式。

青少年的智力開發

在“荷爾蒙爆炸”正在發生變化，孩子的智力範圍。 年齡11 - 13年，當由最先進的智力發育。 此時的孩子已經有抽象和創造性思維，然而，儘管現實中的現象進行分類的能力，根據類比的原則對它們進行分析，但它不能。

青少年這個年齡段的“吃虧”一切一知半解。 要改變這種狀況基本上可以，給所有可能的智力挑戰。 這適用於學業和課外活動。 家長需要帶孩子上課時間逛圈，部分等，這將確保防止其反社會行為之外。

青少年和IT技術

青春期， 正如我們已經指出的，其特點是在孩子的個性外部和內部的變化。 影響發展的載體最重要的因素，是家庭。

育兒青少年應進行考慮到年齡段的特點，用自己天生的好奇心，以擴大交流圈的慾望的理解。

今天，以解決青少年的認知，交際需要，最經濟實惠的方式是電腦（平板電腦，智能手機等）。 然而，父母不應該從這個年齡的孩子保持距離。 這種異化的結果將在互聯網上找到的對話者。 它應該非常小心地監視孩子的社交圈子，要限制積極利用小工具的條款，要注意了，聽的關注，並通過孩子的行為的提示調整。 在這個階段，相互信任的關係將是關鍵，以在未來的小將成功的社會化。

自 - 個人價值的實現手段

鑑於此期間成長起來的培訓活動的孩子們也曲折的不穩定性。

在六年級，學生面對的不是一個老師，在讀小學。 他們都面臨著學科教師。 因此，他們的學習能力取決於每個教師的專業技能教學的學科教師的關係，抓住學生的注意力。

在此期間，獨立的思想的形成才剛剛開始。 其中一個領域的 智力活動 在這個年齡段是語音的發展。 它可以讓你制定概念和心理活動落實。 因此，創造性思維 - 世界，這是在響應對同一問題的可變性表現的看法分歧的基礎。

創造性思維讓你主動出擊，這正體現在認知活動的結果，並準備對學生對真理的獨立搜索。 在閱讀發展的一個不可缺少的工具是青少年，這也將影響發言活動水平的增加獨立的搜索。

學習成果，這將允許學生繼續進行自己的創新的解決方案 - 知識的自主開發。

青少年的身體發育

隨著智力本質的問題，是問題的體格發育的兒童。 這成熟期，正如我們所說的，是不穩定的。 荷爾蒙的變化會影響孩子的精神領域，所以家長的主導作用，應該在健康的生活方式的優先事項的形成得到體現。

教育身體健康的人的最好辦法是一個個人的例子。 因此，在協作的家族傳統需要鍛煉。 可選的，它應該是一個運動館，游泳池，健身俱樂部。 實現家長的就業率，一個選擇可能是進行日常聯合跑步，週末旅行。

在這個年齡段的兒童能夠成為他人的批判，這使得它不可能在體力活動的有效性的簡單說教取得積極成果。 在不包含父母在這些活動中吸引了小將健康的生活的方式是不可能的。

沒有足夠的重視兒童的身體發育可導致超重，這將影響自尊水平，和，結果，發現在衝突水平的提高。 另一側，可以這麼說，這種現象可能是由吸煙，酗酒，藥物佔據自己的嘗試。

因此，青春期的身體發育 - 健康的人格教育的最重要的問題。

總結

強制性考慮的問題的培訓和教育活動的成效。 在類的最後家長會應考慮半年度及年度業績的結果。

匯總涉及計劃獲得的結果，以尋求已在一類青少年的培訓和教育積累的問題的解決方案合規性活動的分析，接受建議，以改善學生的表現水平。

家長會和發展（等級6）這是我們在有條不紊文獻中找到，並不意味著成就和個別學生的問題公開發聲。 重點應放在對整個班級的成績，典型問題為所有學生。