班長，這是誰的，什麼是它的責任？

這篇文章講述了什麼是班上的班長，有什麼是他的責任，以及他們如何選擇成為什麼樣的標準。

競選公職

在任何時候，在所有社區和集體出現的人的首領地位的需求會是誰較舊的（不一定是年齡），並解決與整個隊中大將的某些問題。 這方面的需要一直持續到近代。 在這種情況下，學校類的頭人 - 學生誰是其他孩子和較高的“上司”（教師，校長，等...）之間的中介。 他的職責是在學校規約明確定義和可能略有不同，但通常使出這樣的文件是罕見的。

這個動作的含義，以簡化教師和學生之間的互動。 畢竟，被人“自己的”組中，這是很容易溝通的某些想法和需求，以及在各種組織和社會活動參與。 值得注意的是，有沒有優勢或特權比其他孩子當班長不接受，如果這樣的想法是，那麼他們很快就會過去，因為它包括對團隊其他成員的行為負責。 而且除了他的研究，他曾從事其他活動，從其他學生被定義免稅。

那麼，他的職責的一部分，如何選擇通常班長？

選擇

由於老年人有一定的責任，它必須是一個負責任的學生。 簡單地說，在類似位置的欺負和輸家不選，而不是任命的。 通常，在大多數學科，誰願意做社會工作的良好學習成績的人。 而最後一點是非常重要的，強行任命到這個位置不能，人們應該關注這樣的活動，和長老級的責任可能是違背個人興趣和選擇的業餘時間。

選擇由一般表決或者由班主任直接任命為候選人的學生做任何。 但有時也碰巧有沒有在所有的，然後分配給它可能被迫，違反了法規。 當然，這也反映在執法活動 - 長老級的學生責任表現不佳和勉強。 但這樣的情況並不多見，因為幾乎總是願意採取這一立場的。 但他們工作的一部分和他們在做什麼？

職責

上古解決各種組織問題和管理公共類的活動。 例如，在分配責任，以籌集資金用於禮物不同的節日或門票的學生。 此外，在他的作品包括強制性的考勤控制 - 存在於經驗和逃學的慶祝活動，並有很好的理由 - 為客戶提供教師的證據。

在蘇聯時期，在這個位置上是一個較高的值，長輩負責監督學生的成績 - 懲戒失敗者並為它們分配額外的任務或與他們合作自己。

是什麼讓班長嗎？ 例如，組織課外活動，比如去博物館，散步，參觀退伍軍人，貧困老人和窮人的援助。 這名男子是一個計劃的學校音樂會，演出和其他活動。

蘇聯的遺產

正如人們所說的，這樣的活動特別得到了廣泛的蘇聯多年流傳，而這個位置更傑出的人物。 監獄長想成為所有榮譽，得到尊重學生和教師。 我們不能說在我們這個時代對他們的態度變了，但現在已是孩子們並不特別急於採取這一立場，社區和團隊合作的重要性大大下降。

這樣的位置僅在俄羅斯和前蘇聯其他國家發現的。

態度

態度長輩總是有幾個兩重性 - 早現。 一方面，由於它控制流量的事實，這是不是很喜歡卸責的，如果你不同意，不喜歡只有變得更強。 但在另一方面，採取這樣的位置，它會釋放其他學生上一些額外的工作，並為他的尊重。 人們也可以在不當的事件免職 履行職責 或者濫用他們的地位。

因此，我們明白，做班長。

研究所

監獄長也是學生群體，他們的活動是不是從學校很不同 - 都是一樣的交通管制，和其他組織的問題。 但與在學院的重要區別在本質上更重要，“成人”。