全中等教育 - 那麼重要？

在2007年9月1日開始工作的法案，這在俄羅斯教育引入中等義務教育 。 它主要用降臨該公司在二十世紀後期的人口災害連接。 但改革的主要目的，雖然是人口教育的板條提高到一個新的，更高的水平。 這是通過生活，今天也不是沒有可能擁有基本的技能和能力，在信息技術領域的需要。

俄羅斯學校仍然在三個層面上，包括小學，初級和中級完整普通教育提供教育。 現在只有最後階段採取強制的形式。 正如任何改革，這種創新是取得公眾的敵意的一部分，因為它帶有強制性的衝動總是陰影。 有一些人新的法律是違反誰在6.5歲來到學校學生的男性的一半，並完成了他已經為他們拍攝成軍的事實準備。 但是，誰真正喜歡的改革，所以它是誰的機會不離開學校的牆壁，即使他們完成9類幾乎沒有一個潛在的閒人。 該法案禁止類10-11再培訓課程的學生的離開的事實。 老師現在只能把這些學生晚上或遠程學習。

讓我們考慮，迫使俄羅斯教育部在中等義務教育的生命來實現的情況。

正如上面提到的，主要的原因 - 缺乏申請進入某所大學的學生的數量。 自1998年以來，中收到一個完整的中等教育學校畢業生人數會願意繼續學業的學院和大學一直在穩步下降。 預測，到2010年，這一趨勢將被克服，沒有道理的。 在過去，在2010年，高等教育工作過的學生比2006年減少30％的學習。 大學污染信譽和高等教育的商業化。 為了改變這種情況，今天就完成義務教育普通中等教育。 而在這種情況下，整個問題是向公眾解釋，是不是真的那麼重要， 完成中學教育。

讓我們來看看這個問題，從國家的角度來看。 這已經不是什麼秘密，在蘇聯時期，我國的教育水平是高度國外報價為準。 這是由“人才外流”出國證明。 而今天，當信息和技術進步的時代，我們無法承受破壞，在國內中學教育被解僱那些堅實的基礎。 而這，順便說一句，是對在過渡期破壞，是我們的驕傲主題的少數情況之一。

持懷疑態度的問題是問，為什麼你需要中等教育那些誰選擇藍領職業。 不是每個人都能成為科學家，他們問，而忘記了一個事實，即今天連地板清潔用具，在使用高科技的生產。 而在學校接受教育，幫助工人的技術水平，使不失去工作，並得到報酬它的性能顯著更大的工資。 即使是那些誰，要到9年級去職業學校，以獲得某種特殊的，在未來後，生活將學習。

無論是更好地做到在他的時間比趕火車離開？！ 額外的知識不會發生，最好的時間獲得它 - 它是適齡兒童，當詢問孩子的心靈是不關心其他任何生活中的問題。