反思教訓（俄羅斯）：計劃，圖表和示例。 在俄語全球環境基金反思教訓

有時很容易想到，準備和進行連續兩次公開會議，而不是分析其同樣的教訓。 你坐下來在電腦顯示器或紙張的前...還有就是你是一個蜈蚣，它要求其腿部，使第一步的感覺。

事實上，一切都很簡單：不需要考慮你開始走哪只腳，但在哪裡到底來了，怎麼辦呢。 主要的事情 - 在我的眼前有計劃。 為了清楚起見，讓我們分析學校課程的具體議題。 進行，例如， 反思教訓 俄語。

自我反思的教師工作中的作用

反思 - 失誤而規劃自己的行為很長一段時間的修正。 例如，研究這一課題後 “定語代詞” 學生筆試。 該結果比我們預期更差。 為什麼呢？ 答案有助於找到samoonaliz教訓。 俄語 - 一個複雜的課題。 也許，為了達到最好的效果應該找到與學生工作的其他方式？ 誰可以分析他的反身性的活動，明白了他在課堂上在做一個老師，是不可能建立起來的工作，使其符合全球環境基金的要求。

教訓的反思，您可以：

1. 右制定教師和學生的客觀活動。
2. 見和由可以做到這一點的手段之間有什麼必要實現的關係。
3. 一個明確的計劃，實現教學效果。
4. 激勵學生獲取知識，以一個好的結果。

駕駛內省俄羅斯的教訓

該方案適用於任何學科的自我評估

1.類，其中包括分析作為百分比的一般描述：

• 學生的全面發展;
• 學生的俄語知識;
• 個人發展。

與以前走過2.關係研究的照片。

3.就業目標特性：

• 教育;
• 教育;
• 開發。

4.課程計劃。 特點：

• 培訓材料，這將在課堂上加以考慮;
• 教學方法;
• 教學方法;
• 組織學生活動的形式。

5.分析課段。 如何使用學生的同化影響教學和教學方法，學習材料？

6.教訓成分分析：

• 應用的權宜之計;
• 極致的性能。

7.功能：

• 是否所選擇的類結構是合理的;
• 是否類指派的一般水平的水平;
• 一類和老師之間的關係的質量分析。

8.評估的最終結果：

• 在會話中達到預定目標的確定;
• 如果沒有達到，這是出於某種原因;
• 結論。

俄語的計劃自省課將根據相同的方案進行。

內省課要求

分析教師並不習慣的工作 - 這是他們的部分功能。 但如何以最大的客觀性來分析他做了什麼，如何繪製全球環境基金的經驗教訓的反思（俄羅斯）？ 畢竟，用正規的方法這一重要活動將是毫無意義。 所以，你需要知道的聯邦國家教育標準提出了要求，並堅持以下算法。

一群孩子的分析

有關孩子們的集體自我分析的個人特點和技能下面的問題進行了初步的研究表明一個教訓。 俄語 - 基本科目之一，所以它是成功的同化尤為重要。

1. 培養一流水平：在其工作成果的合作和溝通技能評估對方和同學的溝通能力。
2. 什麼類型的通信中小學生組佔優勢？ 競爭還是合作？ 是否有一個領導者？
3. 至於球隊的動機，以獲得俄羅斯語言和成功學的新知識？
4. 平均水平的主題類教材的同化。

在課堂上用於分析的教學方法的有效性問題

最重要的因素是自學考試的質量是由你的課，課的戰術選擇方法的有效性進行客觀的評估。 如果你問自己以下問題和坦率的回答他們，反省的教訓（俄語）將全部實現。

1. 如何工作是在俄羅斯語言課組織的？
2. 什麼是計劃的研究，一個顯著的話題？
3. 有多深，你知道嗎？
4. 在課堂上學習的概念：是與以前的怎麼樣？
5. 有多強的關係了解到，在下一課解釋的類？
6. 學生有多深知道前面的一個，對於理解題目材料的研究很重要？
7. 作為學生學習的材料？
8. 引入學生在學科，計劃以及它們如何很好地汲取了嗎？
9. 是否所有的教育過程的計劃階段已經實施以及效果如何？
10. 有片刻的時候，學生們有在理解材料難度的教室，他們在做什麼？ 如果是這樣，有多深？
11. 是否所有的材料開發標準是滿意的？
12. 結論。

分析過程中的教訓

當你花的另一個重要組成部分反省的教訓。 俄語 - 不可預知的問題，如在課堂上經常有無法事先計劃的情況。 在這種情況下，整個計劃修長，周到，精確到上課時間的最後一秒，可以出差錯。

因此，下面的一組問題需要回答指教。

1. 如何相關彼此之間課程的目標和最終的結果是，所有有時間嗎？
2. 您已成功地建立對話“教師 - 學生”？
3. 它會創建成功的在課程開始時的情況？
4. 因為它已被帶到學生的注意力到一個新的課題的研究？
5. 由於擁有的知識的現實化？
6. 學生是否理解分配給他們的任務學業？
7. 在何種程度上完成任務？
8. 不要發生意外的情況下，如果它會在主題方面解決這些問題？
9. 這在課堂上使用知識控制形式？ 是他們在這一課是否合理？
10. 無論教訓是整體？
11. 它是否與全球環境基金的要求，多少？
12. 是什麼級別vnutriklassnogo的教訓是什麼？
13. 選擇就業的最薄弱和最嚴重的階段。

結論

教師這個職業 是非常負責任的。 這是寫關於榮譽和多行責任的教育使命：莊重，正式的，崇高的。 因此，你只是想祝福他們誰超越自己的老師的學生。 畢竟，在當前的導師最大的獎勵和的教學人才的標誌 - 成功的學生。