歷史畫像 - 考試歷史上的一個新元素

在一個單一的國家考試形式畢業生的最終認證經常被指責與機械性和膚淺，不容許把知識和學生對課程的技能的整個範圍內的連接。 教師中還出現了術語“教練在考試”，這是通過測試的自動執行主要特徵在於。 因此，逐漸在工作的同時需要的知識和技能，同時創造性的任務擴大的背景下，考試的變化。 這些措施包括歷史人物肖像。
這些工作都不是新的教學方法的歷史，然而2013年的畢業生，執行它們，遇到的困難，表示沒有注意這種形式的工作對教師的一部分。
有一個算法，這是歷史的肖像。 主管的回答是肯定是一個結構性和邏輯。 因此，研究某些物質的教訓，這是有利的做出這樣的特性最初的統稱，然後在家裡做工作，終於進入獨立的工作。

所以，歷史上的肖像描述如下。 首先，客觀的特點是在他出生和長大的英雄，有具體日期，無論是在生活還是商務劃時代的氣氛。 其次，表明人格特質在他的命運起到了積極的或消極的作用。 下一步提出了自己的動作英雄。 在這一部分，它尊重歷史，而不是在堆都會拋出是非常重要的。 此外，有必要締結對象的主要活動描述的結果。 最後，您可以通過給其在歷史上的個人評估賺取額外加分。

這個方案是不是複雜的或不可支持，為學生的高級班的高中。 此外，今年的畢業生提供的，使得它更容易不同時代的三個人物之一的描述的選擇。
我們給準備的這種特性的幾個例子。 亞歷山大1的歷史肖像以及開始與矛盾巴甫洛夫時代摧毀了葉卡捷琳娜二世的開明專制的基礎。 此外，有必要來描述19世紀初俄國的狀態相比， 西歐 和發展的任務。 一定要爭取統治時期：1801年至1825年，企業宗旨：在俄羅斯政治體制的改革，其轉變為 有限君主制， 人才憲法和廢除農奴制扼殺了國家的發展。 內部政策的兩個時期，重要的是確定：高達第二次世界大戰後，所有顯著的日期 改革（改革 公共管理，活動 斯佩蘭斯基，改革的 教育，農民問題，Arakcheyev）。 描述外交政策活動在東部方向的成功（對土耳其和伊朗），並在西（法國拿破崙戰敗，維也納會議，加盟土）。 在一般情況下，表徵相互矛盾的結果，如耐在上層社會的一部分改革並沒有讓亞歷山大開展工作。

快進到一個不同的時代。 歷史肖像亞歷山德拉Nevskogo就必須啟動與封建分裂的主題，表明多年涅夫斯基大教堂在諾夫哥羅德統治時期（1236年至1259年以及斷點），然後在弗拉基米爾寶座（1252年至1263年）的。 如果確切的日期不知道，表示年齡。 東或西 - 面向俄羅斯的土地在當時的歷史選擇。 在亞歷山大的臉在東邊的方向選擇作出。 涅瓦河戰役（1240）和冰（1242）俄羅斯公國從捕獲十字軍鬆了一口氣，堅持一個信仰天主教。 因此，國家和文化的俄羅斯保存。 正是這種成就是深受俄羅斯東正教，這提升了俄羅斯王子聖人讚賞。 下一步制定相關的個性及其活動。

所以，在這些例子中，我們看到的歷史肖像 - 這種形式的工作，其中審查不僅學生的實際知識，而且他們的分析，比較，突出主得出結論的能力。