實施例由多個分割的數目。 表裂變

儘管大多數人認為數學科學複雜，其實並非如此。 許多數學運算是很容易理解的，特別是如果你知道的規則和公式。 所以，知道乘法表，你可以迅速繁殖在腦海中大量湧現。 主要的事情 - 不斷的訓練，不要忘了乘法的規則。 同樣的，可師說。

讓我們來分析整數，分數和負面的劃分。 讓我們記住的基本規則，技巧和方法。

操作師

讓我們先從姓名和號碼的定義，都參與了這一操作。 這將極大地方便了進一步的提示信息與感知。

司 - 四個基本的數學運算之一。 它的研究開始於小學。 這時候，孩子們表現出由數除以一個數的第一個例子，解釋規則。

操作涉及兩個數字，被除數和除數。 第一 - 一個數字，被分割，並且所述第二 - 在其上的份額。 其結果是分裂的商數。

有幾個符號用於記錄交易，“：”，“/”與水平線 - 除法器 - 在一個分數，其中被除數為頂部和底部，該線以下的記錄。

規則

在一個特定的數學運算的研究需要老師，你應該知道的基本規則是了解學生。 然而，他們並不總是想起不如我們想。 這就是為什麼我們決定將刷新你的四個基本規則的記憶。

數師的基本規則，應該永遠記住：

1.分享到零不能。 該規則首先記住。

2.共享一個零可以是任何數目，但最終將始終為零。

3.如果數量除以1，我們會得到相同的號碼。

4.如果數量由自身劃分，我們將得到一個。

正如你所看到的，規則很簡單，易記。 雖然有些人可能忘記了簡單的規則，如不能 除以零， 或由數為零師混淆。

可分性標誌的數量

其中最有用的規則 - 一個標誌，其上通過將自然數到另一個無殘留的可能性來確定。 因此，對於圖2，3，5，6，9，10整除的分離的跡象考慮下面的詳細描述。 他們大大方便操作的數量上實施。 還存在用於數量的劃分的每個規則例子。

這是一般的屬性被廣泛數學家使用。

整除症狀2

最容易記住的標誌。 與偶數（2,4，6,8）或0結束數總是由兩個整除。 很容易記憶和使用。 因此，數236偶數結束，並且因此，被分成兩個均勻。

檢查：236 2 = 118。事實上，236除以2沒有餘數。

這條規則是最知名的，不僅是成年人，也有孩子。

整除症狀3

如何執行3號的一個部門？ 請記住以下規則。

一個數字是被3整除均勻的事件的其位數由三個整除的總和。 例如，考慮數381的所有數字的總和將被12.本 數是多 三個，然後除以3沒有餘數。

還檢查了這個例子。 381：3 = 127，那麼所有的權利。

整數5的症狀可分

也有簡單。 分成5無殘留只能，在5或0。例如結束這些數字，考慮諸如705或800的第一端部5的數量，第二個 - 至零，因此它們都整除5.這是從簡單的規則，允許您快速通過5位數字劃分。

為了驗證實施例的符號：405：5 = 81; 600：5 = 120。正如你所看到的，標誌工作。

整除6

如果你想知道6號，你首先需要了解它是否被2整除，然後分 - 通過3.如果是這樣，那麼數量可以沒有餘由6分例如，數字216被2整除如在偶數結束時，和3，作為數字的總和為9。

驗證：216：6 = 36的例子顯示該特性的行為。

整除9

還討論如何實現分割數9.在一個給定的數量除以那些 自然數， 其總和是一個多位數的規則9. 3.同樣除以例如，數量918把所有的附圖，將獲得18 - 9倍數。因此，它被分為9個無影無踪。

我們解決這個例子來測試：918：9 = 102。

可分割10

後者的功能，這是值得了解的。 10分為只結束0這種模式是非常簡單和容易記住這些數字。 因此，500：10 = 50。

這是所有的基本功能。 記住它們，你可以讓你的生活更輕鬆。 當然，也有其中有可分割的標誌以外的其他數字，但我們還是要強調只是主要的。

表裂變

在數學中，不僅存在乘法表，但表師。 學習後，您可以輕鬆地進行操作。 實際上，劃分表是乘法表相反的。 自己做的並不難。 為此，必須重寫以這種方式乘法表的每一行：

1.將數量的產品擺在首位。

2.將除法符號和從表中寫入所述第二因子。

3.當等號被寫入第一乘法器。

例如，採取下一行從乘法表2 * 3 = 6。現在根據算法重寫它，而獲得：6÷3 = 2。

很多時候，孩子們被要求制定自己的表，從而發展他們的記憶力和注意力。

如果你沒有時間去寫它，您可以使用本文中所提供的。

類型劃分

讓我們來談談種師一點點。

首先，它可以分配整數和分數的分工。 在第一種情況下，我們可以用左右整數和操作講 小數， 只有小數-和第二。 在這種情況下，既可以是分數分子或除數，或兩者同時進行。 這種分離是由於以下事實，即餾分則操作從整數操作不同。

下一步，我們將談論分數更多的分工。

基於這些數字，這是參與運作，有兩種劃分可以識別：在明確和號碼的多值。 最簡單的劃分被認為是在個位數。 在這裡，你將不需要進行冗長的計算。 此外，該表可能有助於師。 共享同在其他 - 二，三位數字 - 較重。

考慮這些類型劃分的例子：

14：7 = 2（除以一個位數字）。

240：12 = 20（由兩位數字分）。

45387：123 = 369（除以三位數）。

最後一個師可辨，其中涉及正數和負數。 當後者的工作應該知道通過其分配規則的結果為正或負的價值。

當將數字符號不同（分子 - 的數量為正，除數 - 負，或反之），我們得到一個負數。 當分割數具有相同的符號（與被除數和除數 - 正或反之亦然） - 獲得的正數。

考慮為清楚起見，下面的例子：

21：（ - 7）= -3

-36：6 =（-6）

-48（-8）= 6。

級分的分

所以，我們推倒的基本規則，劃分了若干由若干的例子，現在讓我們來談談如何正確使用分數執行相同的操作。

儘管在第一分數的劃分似乎是一個非常重的東西的事實，其實工作是不是很難與他們。 劃分分數在幾乎相同的方式乘法進行，但有一點不同。

為了分離一個分數，分子必須首先乘以除數分母的股利和記錄結果作為分子私有。 然後通過分子和分母的除數乘以股息分母記錄結果作為私有。

它可以更容易。 重寫分數分頻器，互換分子分母，然後乘以所得的數字。

例如，分兩種餾分：4/5：3/9。 首先，翻身分頻器，我們得到9/3。 現在乘以分數：4/5 * 9/3 =15分之36。

正如你所看到的，這是很容易的，並沒有更多的由一位數字比分裂困難。 與分數行動的例子簡單地加以解決，如果你不要忘了這個規則。

發現

師 - 每個孩子學會小學數學運算之一。 有跡象表明，需要了解技術的某些規則，為了便於操作。 除法是一個殘基並且沒有，是負的和分數的一個部門。

請記住這個數學運算的特點是很容易的。 我們正在拆除討論最重要的點是不是甚至談到了如何與小數工作的數除以數量的一個例子。

如果你想提高你的數學知識，我們建議您記住這些簡單的規則。 此外，我們可以告訴你開發記住記憶和計算能力，進行數學聽寫或只是想口頭計算兩個隨機數的比值。 相信我，這些技能將永遠是多餘的。