系統化的方法來管理

系統方法來管理是關係思維的管理和組織的方式。它不應該與一些對管理人員的不同作用原理相混淆。對於第一次使用這個管理工具在50年代末期所提到的，並曾作為一個偉大的貢獻，學校的科學管理。

該系統代表了一些整體性，由是密切相連的部分。在這種情況下，每個部分都有自己的目的，並有助於提升整體系統性能。任何組織都可以表示為一個系統。它可以是開放，與外部環境，以及與固定限制性封閉的系統交互，並且不依賴於環境。

根據這些結構，子系統的存在，從科學的角度，有管理的不同的學校。因此，學校是從事行為的社會子系統，技校 - 用科學的方法進行控制。

該系統的管理方式是非常重要的情況下，組織對開放系統的類型模型。換句話說，一個組織可以接收來自環境的資金，信息，材料和人力資源。所有這些組件被稱為“輸入”。在其活動時間的安排必須處理這些輸入，將它們變成成品的產品或服務，這將是它的輸出。

隨著投入的額外費用的轉換過程中，有效的管理系統將獲得，以及利潤，銷售增長和擴大該組織的活動範圍。

情境的方法來管理已經對產生巨大的影響控制理論，通過運用科學的方法，以一定的條件和環境。在這種方法的心臟直接與自身情況，由一組特定的可在特定時間影響組織的活動情況表示所在。

使用這種方法，管理者可以更有效地確定使用哪種方法來實現在每種情況下組織的目標。除了作為一個系統化的方法來管理，情況不能只是一套制約成分的規定。想作出組織決定的這種方式。

任何系統都需要經濟活動的某些方面的協調。管理的系統方法允許出現當組織戰略目標的問題之間的聯繫。

換句話說，這種方法一直以：

-發展組織的目標，將他們的注意力的工作人員和接受反饋;

- 戰略規劃;

- 建立組織文化;

- 商品市場的分析;

- 業務規劃。

要了解“管理系統的方法”和需要了解的術語“組織”的概念。在各種不同的定義，適當選擇一個指的是自願聯合的公民執行特定的活動。

在任何組織中的核心人物是所有者或領導者。換句話說，誰看到了新的，不尋常的和原來的解決方案的人，以滿足人類的需求。為此，他開始積極行動來落實這個想法，花費時間，精力和金錢。從那一刻開始，並創建一個特定系統的過程開始命名為“組織”和其子系統和其他零部件之下。